4．一個(gè)長5cm、寬3cm的長方形按4：1放大，得到的圖形的面積是（　�。�
A．15 cm2B．60 cm2C．240 cm2

分析 此題只要求出放大后的長和寬，根據(jù)“圖上距離=實(shí)際距離×比例尺”可求出；然后根據(jù)“長方形的面積=長×寬”即可得出結(jié)論．

解答 解：5×4=20（厘米）
3×4=12（厘米）
20×12=240（平方厘米）
答：得到的圖形的面積是240平方厘米．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是對(duì)比例尺知識(shí)的應(yīng)用，要明確比例尺、圖上距離和實(shí)際距離的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14．劉老師帶67名學(xué)生去劃船，大船坐6人，租金24元，小船坐4人，租金20元，怎樣租船最合算？

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15．與$\frac{9}{30}$相等的最簡分?jǐn)?shù)是$\frac{3}{10}$，1$\frac{3}{8}$的倒數(shù)是$\frac{8}{11}$，1.25與$\frac{4}{5}$互為倒數(shù)．

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12．直接寫出得數(shù)．
36+9=85-32=38×4=360÷90=
7.1+2.6=8-4.2=0.23=2.4×0.5=
0.96÷0.02=3.7×1000=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$+$\frac{5}{6}$=
$\frac{1}{3}$×$\frac{6}{7}$=81÷$\frac{9}{5}$=$\frac{7}{15}$÷$\frac{4}{3}$=2-$\frac{4}{9}$=
$\frac{1}{3}$÷$\frac{2}{3}$=16×$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{4}$+0.75=1-96%=

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19．直接寫出得數(shù)．
802-198=2.7÷1%=10.1-2.9=12.4÷0.4=
6.5×0.2=1.25×16=$\frac{5}{8}$÷$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{5}$=
$\frac{5}{26}$×$\frac{13}{20}$=84÷0.7=0.85+25%=$\frac{1}{4}$+$\frac{2}{3}$=
0.72=28.26÷9=1$\frac{2}{3}$-$\frac{2}{7}$-$\frac{5}{7}$=2-1÷11=
2.8×$\frac{2}{7}$=0.13=2$\frac{1}{4}$×8=（$\frac{5}{6}$-$\frac{1}{2}$）×12=

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9．如圖，橫軸表示小敏行駛和看書的時(shí)間，縱軸表示小敏從家到圖書館的距離．請(qǐng)你仔細(xì)觀察右圖，從所給的折線圖可以看出：

（1）小敏家到圖書館的距離是4千米．
（2）小敏在圖書館看書看了70分鐘．
（3）小敏從家往返圖書館的平均速度是多少米/分鐘？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．直接寫出得數(shù)．
1-$\frac{2}{9}$=$\frac{4}{5}$×$\frac{5}{16}$=$\frac{9}{8}$+$\frac{1}{2}$=8.1÷0.3=0.19+0.91=
$\frac{5}{7}$÷$\frac{5}{3}$=0.32=1.4×30=7.2+2.7=$\frac{2}{5}$+$\frac{3}{5}$×2=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．看圖做題：

（1）畫出圖形A以MN為對(duì)稱軸的另一半．
（2）將圖形B先向右平移7格，再向上平移2格．
（3）將圖形C繞D點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，畫出圖形C按2：1放大后的圖形E．
（4）以點(diǎn)O為圓心，畫一個(gè)直徑是4厘米的半圓．（一小格為1厘米）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在橫線里填“＞”“＜”“=”號(hào)．
700d㎡＜8㎡；         30+0=30×1；         2米＞198厘米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案