13．用統(tǒng)計(jì)圖反映一個(gè)地區(qū)一天的氣溫增減變化情況時(shí)，采用折線統(tǒng)計(jì)圖更為合適．

分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：用統(tǒng)計(jì)圖反映一個(gè)地區(qū)一天的氣溫增減變化情況時(shí)，采用 折線統(tǒng)計(jì)圖更為合適；
故答案為：折線．

點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．在9個(gè)零件里有1個(gè)是次品（次品重些），用天平稱，至少稱2次就一定能找出次品．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．張師傅用一個(gè)底面直徑為20cm，高為9cm的圓錐形生鐵鑄件，鑄造成一個(gè)底面直徑為10cm的圓柱形鑄件，鑄成的圓柱形鑄件的高是多少厘米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用遞等式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要寫(xiě)出簡(jiǎn)算過(guò)程：
8×（36×125）；   2÷$\frac{5}{8}$×$\frac{25}{24}$；   $\frac{2}{7}$×3.6+3.6×$\frac{5}{7}$；[1-（$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$）]×36．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．一個(gè)數(shù)由6個(gè)萬(wàn)，606個(gè)一和6個(gè)百分之一組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作60606.06，讀作六萬(wàn)零六百零六點(diǎn)零六．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．盒子里有同樣大小的紅球和黑球各5個(gè)，要想摸出的球一定有2個(gè)同色的，至少要摸出3個(gè)球．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．直接寫(xiě)出得數(shù)．
8.1+$\frac{1}{4}$=3.6÷0.36=9-0.9=0.52-0.22=
（$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{3}$）×24=1-$\frac{2}{5}$-$\frac{3}{5}$=$\frac{2}{3}$×5÷$\frac{2}{3}$×5=$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{2}$+$\frac{3}{4}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．2006年出生的366人中至少有2人是同月同日生的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)條件，提出問(wèn)題并列式解答：
亮亮家原計(jì)劃6月份用水22噸，實(shí)際用水是原計(jì)劃的80%．
①問(wèn)題：實(shí)際用水多少噸？
列式計(jì)算：22×80%=17.6（噸）
②問(wèn)題：實(shí)際比計(jì)劃少用多少噸？
列式計(jì)算：22-17.64.4（噸）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案