小明有三張同樣大小的正方形紙,用下面三種不同的方法分別剪下一些圓形,那么三種剪法中,每張紙的利用率( 。
A、甲高B、乙高C、丙高D、一樣高
考點(diǎn):圓、圓環(huán)的面積,百分率應(yīng)用題
專題:平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:由題意可知:甲用的材料的面積=1個(gè)大圓的面積,乙用的材料的面積=4個(gè)小圓的面積,丙用的材料的面積=9個(gè)小圓的面積;假設(shè)正方形的邊長(zhǎng)是9厘米,則能求出圓的面積,進(jìn)而再比較即可.
解答: 解:設(shè)正方形的邊長(zhǎng)是6厘米,
則正方形的面積是:6×6=36(平方厘米)
甲:圓的半徑是6÷2=3(厘米)
用的材料的面積是3.14×32=28.26(平方厘米);
乙:圓的半徑是6÷2÷2=1.5(厘米)
用的材料的面積是3.14×1.52×4=28.26(平方厘米);
丙:圓的半徑是6÷3÷2=1(厘米)
用的材料的面積是3.14×12×9=28.26(平方厘米).
即利用的材料同樣多,每張紙的利用率一樣高.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是明白:用的材料的面積即是圓的面積,只要補(bǔ)充上直徑的長(zhǎng)度,即可求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

任何一個(gè)數(shù)的因數(shù)最小的一定是
 
,而最大的因數(shù)一定是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三角形的面積一定,它的底和高成
 
比例.圓的周長(zhǎng)和半徑成
 
比例.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

選合適的單位填空.
一根跳繩長(zhǎng)約2
 
.    
長(zhǎng)江大約長(zhǎng)6300
 
   
教室的門高約為2
 

一個(gè)鉛筆盒表面的面積約為40
 
.    
數(shù)學(xué)書封面的面積大約是5
 

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2
4
5
的分?jǐn)?shù)單位是
 
,再加上
 
個(gè)這樣的單位就成了最小的合數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲數(shù)的
1
4
等于乙數(shù)的
2
3
(甲、乙兩數(shù)均不為0),那么(  )
A、甲數(shù)小于乙數(shù)
B、甲數(shù)等于乙數(shù)
C、甲數(shù)大于乙數(shù)
D、無法確定

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明要用三根木條首尾相接釘成一個(gè)三角形,他已經(jīng)選好了12厘米、5厘米長(zhǎng)的兩根木條,他再選擇下面( 。├迕组L(zhǎng)的木條就能釘成一個(gè)三角形了.
A、5B、12C、17

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在下面的比中,與
1
5
1
2
能組成比例的比是( 。
A、5:2
B、2:5
C、
1
2
1
5

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)修路隊(duì)修一條路,如果每天修8米,45天可以完成任務(wù).如果每天多修2米,那么只需要多少天就能完成任務(wù)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案