樂(lè)樂(lè)坐在教室的第3行第5列,用(3,5)表示,歡歡坐在樂(lè)樂(lè)正后方的位置上,歡歡的位置可以表示為
 
考點(diǎn):數(shù)對(duì)與位置
專題:圖形與位置
分析:由題干知:樂(lè)樂(lè)坐在教室第3行第5列,用(3,5)表示,可見(jiàn)第一個(gè)數(shù)字表示的是行,第二個(gè)數(shù)字表示的是列,根據(jù)歡歡坐在樂(lè)樂(lè)正后方的位置,可知,歡歡在第4行第5列,結(jié)合本題用數(shù)對(duì)表示位置的方法,即可寫出歡歡的位置.
解答: 解:由分析可知,本題中用數(shù)對(duì)表示位置的方法是第一個(gè)數(shù)字表示的是行,第二個(gè)數(shù)字表示的是列,
因?yàn)闅g歡坐在樂(lè)樂(lè)正后方的位置,
所以歡歡在第4行第5列,
所以歡歡的位置是(4,5).
故答案為:(4,5).
點(diǎn)評(píng):此題考查了利用數(shù)對(duì)表示位置的方法的靈活應(yīng)用,關(guān)鍵是從表示樂(lè)樂(lè)的位置的數(shù)對(duì),得出本題用數(shù)對(duì)表示位置的方法:第一個(gè)數(shù)字表示的是行,第二個(gè)數(shù)字表示的是列.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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將一根木棍用三種不同的方式劃上記號(hào),第一種方式將它分成10等分,第二種方式將它分成12等分,第三種方式將它分成15等分.再沿著這些記號(hào)將木棍切開,請(qǐng)問(wèn)共可得到多少段小木棍?

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400×6= 11×800= 2.5+0.9= 0.39+0.61=
360÷30= 5×99+5= 0.72÷8= 0.3×0.3=
0.12÷0.4= 528-53-47= 10-2.3= 25×18×4=
120×7= 4500÷15= 430+80=

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2.5+0.9= 3-1.4= 1.2-0.5= 27÷3×7=
24-8+10= 30×6÷9= 6.7+2.53= 5.25-0.7=
12.5×8=100 267+398= 3726-2009= 487+508=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

凡是直角都相等.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在比例尺是的公路圖上,量得云陽(yáng)到重慶的距離約為4厘米,云陽(yáng)到重慶的實(shí)際距離約是
 
千米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

填上單位名稱.
小學(xué)生上一節(jié)課是40(
 
 ).
雙人床的床板長(zhǎng)是2(
 
).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中陰影部分的面積是
 
.(單位:厘米)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.03噸=
 
千克           
5.09千克=
 
千克
 

5040米=
 
千米         
6千米2米=
 
千米=
 
米.

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同步練習(xí)冊(cè)答案