3．希望小學(xué)一、二、三年級(jí)學(xué)生人數(shù)如下：
年級(jí)一二三
班級(jí)數(shù)344
每班人數(shù)454555
（1）一、二年級(jí)一共有學(xué)生多少人？
（2）二年級(jí)比三年級(jí)少多少人？

分析 （1）先用乘法計(jì)算出每個(gè)年級(jí)的人數(shù)，再加在一起即可得解；
（2）先計(jì)算出三年級(jí)的人數(shù)，再用三年級(jí)的人數(shù)減去二年級(jí)的人數(shù)，即可得解．

解答 解：3×45=135（人）
4×45=180（人）
180+135=315（人）
答：一、二年級(jí)一共有學(xué)生315人．

（2）4×55-180
=220-180
=40（人）
答：二年級(jí)比三年級(jí)少40人．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，并利用表中數(shù)據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖O為圖形A的一個(gè)頂點(diǎn)，請(qǐng)按下列要求作圖
（1）將圖形A繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到圖形B；
（2）以直線MN為對(duì)稱軸畫(huà)出圖形A的對(duì)稱圖形C；
（3）再將圖形C向右平移5格得到圖形D．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．我會(huì)口算、巧算
2700÷9=500×3=90÷3=804÷4=
30×50=11×80=0÷9=120×3=
66÷3=500÷5=1-0.6=10-9.3=
18×5=100÷4=204×3=63+540÷9=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．小亮在教室里的位置是第1列第5行，用數(shù)對(duì)表示是（1，5），他的同桌小剛的位置用數(shù)對(duì)表示是（2，5）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．按要求在方格紙上畫(huà)一畫(huà)．

（1）畫(huà)出圖①向右平移4格后的圖形．
（2）畫(huà)出圖②的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．
（3）畫(huà)出圖③繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用一張長(zhǎng)方形紙如圖所示：剪一個(gè)最大的正方形，剪出的正方形的面積是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．在橫線上填上“＞”、“＜”或“=”．
1.303＜1.33；      
2.07元=2元7分；     
（16+★）×5＞16×5+★（★是大于0的數(shù)）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．點(diǎn)A為數(shù)軸上-1的點(diǎn)，將點(diǎn)A沿?cái)?shù)軸向左移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)點(diǎn)B，則點(diǎn)B表示的數(shù)為（　�。�
A．-3B．3C．1D．1或-3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小明有三角形，長(zhǎng)方形，五邊形卡片共40張，這些卡片共有156個(gè)角，其中長(zhǎng)方形和五邊形卡片張數(shù)相同，三種卡片各有多少?gòu)垼?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案