張老師給學(xué)生分蘋果和橘子，蘋果是橘子的2倍，橘子每人分3個(gè)，則多4個(gè)；蘋果每人分7個(gè)，則少5個(gè)．問(wèn)有多少學(xué)生？蘋果和橘子各有多少個(gè)？
考點(diǎn)：盈虧問(wèn)題
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：因橘子每人分3個(gè)，則多4個(gè)，則橘子每人分3×2個(gè)，則多4×2個(gè)，這樣每人多分（7-3×2）個(gè)，就少5+4×2個(gè)．據(jù)此解答．
解答： 解：（1）（5+4×2）÷（7-3×2），
=（5+8）÷（7-6），
=13÷1，
=13（個(gè)），
橘子：13×3+4．
=39+4，
=43（個(gè)）；
蘋果：13×7-5，
=91-5，
=86（個(gè)）．
答：有13個(gè)學(xué)生，蘋果有86個(gè)，橘子有43個(gè)．
點(diǎn)評(píng)：本題的關(guān)鍵是求出學(xué)生數(shù)，再求蘋果數(shù)和橘子數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明的儲(chǔ)蓄罐內(nèi)存1角硬幣100個(gè)，他每天上學(xué)從罐內(nèi)取出一部分買早點(diǎn)，第一天取出
1
10
，以后每天都取出當(dāng)中現(xiàn)有硬幣的
1
9
、
1
8
、
1
7
…，9天后剩下
 
個(gè)硬幣．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有兩個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是10分米，寬都是5分米．拼成一個(gè)正方形時(shí)，周長(zhǎng)是（　�。┓置祝黄闯梢粋�(gè)長(zhǎng)方形時(shí)，周長(zhǎng)是（　　）分米．
A、60    30
B、40    80
C、40   50

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把5張同樣長(zhǎng)的紙連接成一張長(zhǎng)紙條，接頭處都重疊1厘米時(shí)，全長(zhǎng)正好是40厘米，每張紙條的長(zhǎng)是
 
厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在數(shù)列1、4、7、10、13…中，從左往右數(shù)第1000個(gè)數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四個(gè)人的姓名很有趣：A的名是B的姓，B的名是C的姓，C的名是D的姓，D的名是A的姓．現(xiàn)知道，四個(gè)人的姓名只有肖、楊、歐、柳四個(gè)字，沒有人叫楊歐，而姓肖的名是另一個(gè)人的姓，此人的名又是名柳人的姓．則這四個(gè)人的姓名是：
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

二（1）班同學(xué)平均分成5組，每組人數(shù)同樣多，現(xiàn)在從每組中選出4名同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操表演，剩下的同學(xué)人數(shù)正好等于原來(lái)3組的人數(shù)和，那么原來(lái)每組有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一桶柴油，第一次取出總數(shù)的
2
5
，第二取出余下的
3
4
，還剩12千克，這桶油原來(lái)有多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的比是1：2：3，三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是12，求丙數(shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案