有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根剪去
2
5
米，第二根剪去
2
5
，剩下的部分比較（　�。�
分析：由于不知道這兩根繩子的具體長(zhǎng)度，所以無法確定兩根繩子哪根剪去的長(zhǎng)，也就無法確定哪根繩子剩下部分長(zhǎng)：如果兩根繩子都長(zhǎng)1米，第二根剪去
2
5
，即減去1×
2
5
=
2
5
米，兩根減去的同樣長(zhǎng)，剩下的也同樣長(zhǎng)；所以如果繩子長(zhǎng)度小于1米，則第二根剪去部分小于
2
5
米，第二根剩下部分長(zhǎng)；反之，如果繩子長(zhǎng)度大于1米，則第二根剪去部分大于
2
5
米，則第一根剩下部分長(zhǎng)．
解答：解：由于由于不知道這兩根繩子的具體長(zhǎng)度，
所以無法確定兩根繩子哪根剪去的長(zhǎng)，
也就無法確定哪根繩子剩下部分長(zhǎng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：完成本題要注意第一個(gè)
2
5
表示具體的長(zhǎng)度，第二個(gè)表示的是占全長(zhǎng)的分率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012?中山市模擬）有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根先用去
1
3
，再用去
1
3
米；第二根先用去
1
3
米，再用去余下的
1
3
，都仍有剩余．這時(shí)兩根繩子所剩部分相比（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，從第一根上先用去
4
5
，再用去
4
5
米；從第二根上先用去
4
5
米再用去余下的
4
5
．仍都有剩余．第一根與第二根所剩部分（　　）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，均不少于0.5米．甲繩子剪去
1
2
米，乙繩子剪去
1
2
，哪根繩子剩下較長(zhǎng)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根剪去
4
5
，第二根剪去
4
5
 m，誰剩下的長(zhǎng)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子，從第一根中先用去
1
3
，再用去
1
3
米；從第二根繩子中先用去
1
3
米，再用去余下的
1
3
，都有剩余，第一根所剩的部分與第二根所剩下的部分相比較，哪根剩下的多，為什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案