觀察圖，已知∠1=90°，∠3=35°，∠2=
55°
55°
．
分析：因?yàn)檫@三個(gè)角組成了一份平角，又因平角的度數(shù)是180度，于是依據(jù)減法的意義即可得解．
解答：解：180°-90°-35°=55°；
故答案為：55°．
點(diǎn)評：此題主要考查平角的定義，以及利用減法的意義解決實(shí)際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012?泗縣模擬）觀察與思考：
（1）算式中的□和△各代表一個(gè)數(shù)．已知：（△+□）×0.3=4.2，□÷0.4=12．那么，△=
9.2
9.2
，□=
4.8
4.8
．
（2）觀察如圖，在下面的橫線內(nèi)填上一個(gè)字母，使等式成立．前面面積：
c
c
=上面面積：
b
b
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察如圖的扇形統(tǒng)計(jì)圖，并填寫．
（1）如果用這個(gè)圓代表總體，那么扇形
C
C
表示總體的45%．
（2）如果用整個(gè)圓代表9公頃的稻田，那扇形A大約代表
2.25
2.25
公頃．
（3）如果用整個(gè)圓代有某校全體學(xué)生的人數(shù)，已知扇形B比扇形 A多5%，且多60人，全校
1200
1200
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，并填寫．
（1）如果用這個(gè)圓代表總體，那么扇形
C
C
表示總體的45%．
（2）如果用整個(gè)圓代表你們班級的總?cè)藬?shù)，那么扇形B大約代表
15
15
人．
（3）如果用整個(gè)圓代表9公頃的稻田，那扇形A大約代表
2.25
2.25
公頃．
（4）如果用整個(gè)圓代表某校全體學(xué)生的人數(shù)，已知扇形B比扇形A多5%，且多60人，全校
1200
1200
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察與思考：
（1）算式中的⊙和△各代表一個(gè)數(shù)．已知：（△+⊙）×0.3=4.2，⊙÷0.4=12．那么，△=
9.2
9.2
．
（2）觀察圖，在下面的括號內(nèi)填上一個(gè)字母，使等式成立．
前面面積
(      )
=
上面面積
(         )
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，并填寫．
（1）如果用這個(gè)圓代表總體，那么扇形________表示總體的45%．
（2）如果用整個(gè)圓代表你們班級的總?cè)藬?shù)，那么扇形B大約代表________人．
（3）如果用整個(gè)圓代表9公頃的稻田，那扇形A大約代表________公頃．
（4）如果用整個(gè)圓代表某校全體學(xué)生的人數(shù)，已知扇形B比扇形A多5%，且多60人，全校________人．

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