寫出兩個連續(xù)的自然數(shù)．
（1）兩個都是質(zhì)數(shù)的數(shù)是
2
2
和
3
3
．
（2）兩個都是合數(shù)的數(shù)是
8
8
和
9
9
．
（3）一個是質(zhì)數(shù)，一個是合數(shù)的數(shù)是
3
3
和
4
4
．
分析：根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念可知：質(zhì)數(shù)又稱素數(shù)，指在一個大于1的自然數(shù)中，除了1和它本身外，再也沒有其它的因數(shù)；合數(shù)的意義：一個自然數(shù)，如果除了1和它本身外還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)；由此解答即可．
解答：解：（1）兩個都是質(zhì)數(shù)的數(shù)是2和3．
（2）兩個都是合數(shù)的數(shù)是8和9（答案不唯一）；
（3）一個是質(zhì)數(shù)，一個是合數(shù)的數(shù)是3和4（答案不唯一）．
故答案為：2，3；8，9；3，4；
點評：此題考查對質(zhì)數(shù)的認(rèn)識和運用，注意從最小的數(shù)考慮．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

自主探究．
1
2
+
1
3
=
1
2
-
1
3
=
   
1
3
+
1
4
=
1
3
-
1
4
=
   
1
4
+
1
5
=
1
4
-
1
5
=

（1）我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：
分子為1，分母是連續(xù)自然數(shù)的兩個分?jǐn)?shù)的和的分子是兩個分母的和，分母是兩個分母的積；這兩個分?jǐn)?shù)的差的分子是兩個分母的差，分母是兩個分母的積；
分子為1，分母是連續(xù)自然數(shù)的兩個分?jǐn)?shù)的和的分子是兩個分母的和，分母是兩個分母的積；這兩個分?jǐn)?shù)的差的分子是兩個分母的差，分母是兩個分母的積；

（2）我還可以再寫出兩組這樣的式子：
①
1
6
+
1
7
=
13
42
1
6
-
1
7
=
1
42
1
6
+
1
7
=
13
42
1
6
-
1
7
=
1
42
；②
1
7
+
1
8
=
15
56
1
7
-
1
8
=
1
56
1
7
+
1
8
=
15
56
1
7
-
1
8
=
1
56
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有15位同學(xué)，每位同學(xué)都有編號，他們是1號到15號，1號同學(xué)寫了一個自然數(shù)，2號說：“這個數(shù)能被2整除”，3號說：“這個數(shù)能被他的編號數(shù)整除.1號作了檢驗：只有編號連續(xù)的二位同學(xué)說得不對，其余同學(xué)都對，問：
（1）說的不對的兩位同學(xué)，他們的編號是哪兩個連續(xù)自然數(shù)？
（2）如果告訴你，1號寫的數(shù)是五位數(shù)，請找出這個數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

老師在黑板上寫了一個自然數(shù)．第一個同學(xué)說：“這個數(shù)是2的倍數(shù)．”第二個同學(xué)說：“這個數(shù)是3的倍數(shù)．”第三個同學(xué)說：“這個數(shù)是4的倍數(shù)．”…第十四個同學(xué)說：“這個數(shù)是15的倍數(shù)．”最后，老師說：“在所有14個陳述中，只有兩個連續(xù)的陳述是錯誤的．”老師寫出的最小的自然數(shù)是多少．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

有15位同學(xué)，每位同學(xué)都有編號，他們是1號到15號，1號同學(xué)寫了一個自然數(shù)，2號說：“這個數(shù)能被2整除”，3號說：“這個數(shù)能被他的編號數(shù)整除.1號作了檢驗：只有編號連續(xù)的二位同學(xué)說得不對，其余同學(xué)都對，問：
（1）說的不對的兩位同學(xué)，他們的編號是哪兩個連續(xù)自然數(shù)？
（2）如果告訴你，1號寫的數(shù)是五位數(shù)，請找出這個數(shù)．

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