小明和小英一起上學(xué)．小明覺得要遲到了，就跑步上學(xué)，跑累了，便走著到學(xué)校；小英開始走著，后來也跑了起來，直到校門口趕上了小明．問：如圖所示4幅圖象，哪一幅描述了小英的行為？哪一幅描述了小明的行為？精英家教網(wǎng)
分析：通過觀察四幅折線統(tǒng)計圖，圖①和圖③不符合兩人的行為．
小明先跑后走，也就是速度由快到慢，通過觀察，圖②描述了小明的行為；
小英先走后炮，也就是速度由慢到快，因此，圖④描述了小英的行為．
解答：解：小明先跑后走，也就是速度由快到慢，圖②描述了小明的行為；
小英先走后炮，也就是速度由慢到快，圖④描述了小英的行為．
點評：此題考查了學(xué)生根據(jù)提供的信息，分析統(tǒng)計圖的能力．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明和小英一起去上學(xué)．小明覺得要遲到了，就跑步上學(xué)，跑累了，便走著到學(xué)校；小英開始走著，后來也跑了起來，直到在校門口趕上了小明．問：下列四幅圖象中，第
④
④
幅描述了小英的行為，第
②
②
幅描述了小明的行為．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

小明和小英一起上學(xué)。小明覺得要遲到了，就跑步上學(xué)，跑累了便走著到學(xué)校；小英開始走著，后來也跑了起來，直到校門口趕上了小明。問：下列4幅圖像，哪一幅描述了小英的行為？　　　　 [　　]

哪一幅描述了小明的行為？　　　　　　　　　　　　   [　　]

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

小明和小英一起上學(xué)．小明覺得要遲到了，就跑步上學(xué)，跑累了，便走著到學(xué)校；小英開始走著，后來也跑了起來，直到校門口趕上了小明．問：如圖所示4幅圖象，哪一幅描述了小英的行為？哪一幅描述了小明的行為？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：單選題

小明和小英一起上學(xué)。小明覺得要遲到了，就跑步上學(xué)，跑累了，便走著到學(xué)校；小英開始走著，后來也跑了起來，到校門口趕上了小明。
問：下列4幅圖像，描述了小英的行為的是圖
[     ]
描述了小明的行為的是圖
[     ]
A．
B．
C．
D．

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