a和b的最小公倍數(shù)是a,則a和b的最大公約數(shù)是( 。
A、aB、bC、ab
考點(diǎn):求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法,求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法
專題:數(shù)的整除
分析:求兩個(gè)數(shù)為倍數(shù)關(guān)系時(shí)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù):兩個(gè)數(shù)為倍數(shù)關(guān)系,最大公因數(shù)為較小的數(shù);最小公倍數(shù)是較大的數(shù);由此解答問(wèn)題即可.
解答: 解:a和b的最小公倍數(shù)是a,則說(shuō)明a和b是倍數(shù)關(guān)系,那么它們的最大公約數(shù)就是b;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查求兩個(gè)數(shù)為倍數(shù)關(guān)系時(shí)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù):兩個(gè)數(shù)為倍數(shù)關(guān)系,最大公因數(shù)為較小的數(shù),最小公倍數(shù)是較大的數(shù).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

75個(gè)千分之一是0.075.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

50×80的積的末尾有
 
個(gè)0.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了清楚地反映某病人的體溫變化,最好用( 。┙y(tǒng)計(jì)圖.
A、條形B、折線C、扇形

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面算式中,得數(shù)是六十多的算式是( 。
A、84-27B、36+25
C、28+43

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面哪一年不是閏年?(  )
A、1700年
B、2004年
C、2000年
D、1996年

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

和30×40的積相等的算式是( 。
A、25×50B、60×20
C、80×10

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面各數(shù)中,是三位小數(shù)的是(  )
A、0.25B、2.25
C、0.225D、22.5

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按運(yùn)算順序先填寫(xiě)好下面的,再列出綜合算式.

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