在-10、+1.6、10、0、-4.5、+100、-6這些數(shù)中,正數(shù)有
 
,負(fù)數(shù)有
 
考點(diǎn):負(fù)數(shù)的意義及其應(yīng)用
專題:整數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析:根據(jù)正數(shù)的意義,以前學(xué)過的7、36、8這樣的數(shù)叫做正數(shù),正數(shù)前面也可以加“+”號(hào),因此,+7、+36、8是正數(shù);根據(jù)負(fù)數(shù)的意義,為了表示兩種相反意義的量,這里出現(xiàn)了一種新的數(shù),像-12、-7、-3叫做負(fù)數(shù);0即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).
解答: 解:在-10、+1.6、10、0、-4.5、+100、-6這些數(shù)中,正數(shù)有+1.6、10、+100,負(fù)數(shù)有-10、-4.5、-6;
故答案為:+1.6、10、+100,-10、-4.5、-6.
點(diǎn)評:本題考查了正、負(fù)數(shù)的意義.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我的發(fā)現(xiàn)
(1)將計(jì)算結(jié)果填入括號(hào)內(nèi).
1
2
+
1
3
=
 

1
3
+
1
4
=
 

1
4
+
1
5
=
 

1
5
+
1
7
=
 

1
4
+
1
9
=
 

(2)以上各題中,兩個(gè)加數(shù)的分子都是1,分母是互質(zhì)的自然數(shù).這樣題目的計(jì)算結(jié)果是:把兩個(gè)加數(shù)分母相乘的積作
 
,把兩個(gè)加數(shù)分母相加的和作
 

(3)列出一個(gè)符合上述要求的算式,并計(jì)算出結(jié)果.
1
(        )
+
1
(       )
=( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

寫出箭頭所指的小數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)數(shù)除了1和它本身,還有別的因數(shù),這樣的數(shù)叫做
 
.一個(gè)合數(shù)至少有
 
個(gè)因數(shù).
 
既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

幼兒園小班小朋友在選擇比賽的項(xiàng)目(套圈、串珠子),有35人選擇了套圈,有28人選擇了串珠子,有10人兩項(xiàng)都選擇了.小班一共有
 
人.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

估算.
29×21≈
59×62≈ 243÷4≈
356÷6≈ 91×91≈ 48×29≈

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

長方體長6厘米、寬4厘米、高5厘米,它的體積是
 
立方厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

12乘50積的末尾是2個(gè)0.
 
(判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2
3
、
4
5
3
4
按由大到小的順序排列是
 
 
 

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