圖1：∠1=
40°
40°
∠2=
30°
30°
∠3=
110°
110°
；
圖2：∠1=
70°
70°
∠2=
110°
110°
∠3=
70°
70°
．
分析：用量角器測(cè)量出每個(gè)角的度數(shù)：先把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合，零度刻度線和角的一條邊重合，角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)．
解答：解：經(jīng)測(cè)量：圖1：∠1=40°；∠2=30°；∠3=110°；
圖2：∠1=70°；∠2=110°；∠3=70°；
故答案為：圖1：40°；30°；110°；
圖2：70°；110°；70°．
點(diǎn)評(píng)：此題主要是考查根據(jù)角的度量方法正確量出各角度數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，已知∠1=40°，∠2=
140°
140°
，∠3=
40°
40°
，∠4=
140°
140°
．
如圖2，已知∠1=30°，∠2=
60°
60°
，∠3=
90°
90°
，∠4=
30°
30°
，∠5=
150°
150°
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在橫線上填上合適的面積單位．
如圖1，黑板的面積約4
平方米
平方米
；如圖2，郵票的面積約6
平方厘米
平方厘米
；
如圖3，天安門廣場(chǎng)面積約40
公頃
公頃
；如圖4，東莞市的面積約2645
平方千米
平方千米
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

量一量下列圖中∠1、∠2、∠3的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
（1）∠1=
40°
40°
；∠2=
90°
90°
．
（2）∠1=
30°
30°
；∠2=
150°
150°
；∠3=
30°
30°
．
（3）∠1=
90°
90°
；∠2=
90°
90°
；∠3=
90°
90°
．發(fā)現(xiàn)
平角等于180°；兩條直線相交所成的4個(gè)角中，相鄰的角互補(bǔ)，相對(duì)的角相等；兩條直線相交所成的4個(gè)角中，如果有一個(gè)角是90°，那么四個(gè)角都是90°．
平角等于180°；兩條直線相交所成的4個(gè)角中，相鄰的角互補(bǔ)，相對(duì)的角相等；兩條直線相交所成的4個(gè)角中，如果有一個(gè)角是90°，那么四個(gè)角都是90°．
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

劉老師從青少年時(shí)期就開(kāi)始參加每年一屆的5千米環(huán)城長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，下面是他在不同年齡參賽的成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖1．
（1）請(qǐng)你分別計(jì)算出劉老師在各年齡長(zhǎng)跑的速度．
（2）請(qǐng)你將劉老師各年齡的長(zhǎng)跑速度制成折線統(tǒng)計(jì)圖2．
（3）劉老師從15歲至25歲的長(zhǎng)跑成績(jī)呈
趨勢(shì)
趨勢(shì)
趨勢(shì)，
15
15
歲至
20
20
歲成績(jī)上升最快．
（4）劉老師的長(zhǎng)跑成績(jī)?cè)?0歲時(shí)會(huì)上升還是下降？為什么？
（5）通過(guò)圖1、圖2，請(qǐng)你總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

看圖填空．
上面各數(shù)中，
0、1、2、3、4
0、1、2、3、4
是自然數(shù)，
-2、-1、0、1、2、3、4
-2、-1、0、1、2、3、4
是整數(shù)，
0.4、1、1.8、2、2.5、3、3.7、4
0.4、1、1.8、2、2.5、3、3.7、4
是正數(shù)，
-2、-1
-2、-1
是負(fù)數(shù)．
把這些數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)是：
-2、-1、0、0.4、1、1.8、2、2.5、3、3.7、4
-2、-1、0、0.4、1、1.8、2、2.5、3、3.7、4
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案