不改變原數(shù)的大小,將下面的數(shù)變成三位小數(shù)
4.2=
 
      9.13=
 
      81=
 
        7=
 
     5.9=
 
 
2.1000=
 
   5.10300=
 
   0.0100=
 
    9.02000=
 
考點(diǎn):小數(shù)的性質(zhì)及改寫
專題:小數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析:根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì):在小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變,據(jù)此解答即可.
解答: 解:4.2=4.200
9.13=9.130
81=81.000
7=7.000
5.9=5.900
2.1000=2.100
5.10300=5.103
0.0100=0.010
9.02000=9.020
故答案為:4.200,9.130,81.000,7.000,5.900,2.100,5.103,0.010,9.020.
點(diǎn)評:此題考查的目的理解掌握小數(shù)的性質(zhì),掌握小數(shù)的化簡方法.
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根據(jù)所給算式,列出綜合算式
(1)549÷9=61   109+61=120   520-120=400  綜合算式是
 

(2)338+565=903   903-201=702   702÷3=234 綜合算式是
 

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看圖完成:
小明的東面是
 
;小明的西面是
 

小明的南面是
 
,小明的北面是
 

小東在小明的
 
,小花的西面是
 
,
小建的北面是
 
,小華在小明的
 

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如果42×5-□=130,那么□是
 

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兩個(gè)數(shù)的和是503,一個(gè)數(shù)是275,另一個(gè)數(shù)是
 

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永川區(qū)的面積是1726
 
. 數(shù)學(xué)書的封面大約是3
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明有規(guī)格為2×2、2×3、3×3的三種矩形卡片各10張,小剛向小明借6張卡片,用來搭成一個(gè)長方體,但小明總是為難小剛,給他的卡片總是搭不成長方體,那么小剛至少要向小明借
 
張卡片,就可以保證其中一定有6張卡片能夠搭成一個(gè)長方體.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一盒鉛筆,平均分給5人差2枝,平均分給6人也差2只.這盒鉛筆至少有
 
枝.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)三行的表格,從左起給每一列三個(gè)格隨意染成紅色或黃色,那么至少染
 
列后就可以保證染色的方格表中一定會(huì)出現(xiàn)有一個(gè)四角小格同色的長方形.

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