如果△×3=☆，則說(shuō)明（　�。�
分析：△×3=☆，說(shuō)明☆÷△=3，再根據(jù)倍數(shù)的含義求解．
解答：解：由題意可知：
☆÷△=3，所以☆是△的3倍．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：在因數(shù)都是整數(shù)的乘法中：積是一個(gè)因數(shù)的倍數(shù)（倍數(shù)的大小和另一個(gè)因數(shù)相等）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

午休完畢，媽媽決定帶聰聰去學(xué)習(xí)游泳．來(lái)到游泳館，聰聰就想往池子里跳，售票員阿姨笑笑說(shuō)：“小朋友，你能幫我算算這池子里有多少人嗎？”
池子里的人2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)多一人；如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)則差2人；如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，也多一人，池子里游泳的人總數(shù)在60左右．你知道池子里有多少人嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲，乙，丙，丁四名打字員承擔(dān)一項(xiàng)打字任務(wù)，若由這4人中的某人單獨(dú)完成全部打字任務(wù)，則甲需24小時(shí)，乙需要20小時(shí)，丙需16小時(shí)，丁需12小時(shí)．
（1）如果甲，乙，丙，丁四人同時(shí)打字，那么需要多少小時(shí)完成？
（2）如果按甲，乙，丙，丁，甲，乙，丙，丁…的次序輪流打字，每輪中每人各打1小時(shí)，那么需要多少小時(shí)完成？
（3）能否把（2）題所說(shuō)的甲，乙，丙，丁的次序作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，其余都不變，使完成這項(xiàng)打字任務(wù)的時(shí)間至少提前半小時(shí)？如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；如果能，至少說(shuō)出一種輪流的次序，并求出能提前多少小時(shí)完成打字任務(wù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有6個(gè)木箱，編號(hào)為1、2、3、…、6，每個(gè)箱子有一把鑰匙，6把鑰匙各不相同，每個(gè)箱子放進(jìn)一把鑰匙鎖好：先挖開(kāi)1、2號(hào)箱子，可以取出鑰匙去開(kāi)箱子上的鎖，如果最終能把6把鎖都打開(kāi)，則說(shuō)這是一種放鑰匙的“好”的方法，那么“好”的方法共（　　）種．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

有6個(gè)木箱，編號(hào)為1、2、3、…、6，每個(gè)箱子有一把鑰匙，6把鑰匙各不相同，每個(gè)箱子放進(jìn)一把鑰匙鎖好：先挖開(kāi)1、2號(hào)箱子，可以取出鑰匙去開(kāi)箱子上的鎖，如果最終能把6把鎖都打開(kāi)，則說(shuō)這是一種放鑰匙的“好”的方法，那么“好”的方法共（ ）種．


  1. A.
    120
  2. B.
    180
  3. C.
    216
  4. D.
    240

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：期中題 題型：解答題

乘車的人數(shù)與所付車費(fèi)的情況如下表：
（1）在下圖中描出表示車費(fèi)和相應(yīng)人數(shù)的點(diǎn)，然后把它們按順序連接起來(lái)。
（2）說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)量沒(méi)有變。
（3）表中有哪兩種量？它們是不是相關(guān)聯(lián)的兩種量？若是，它們成什么比例？
（4）如果付了20元的車費(fèi)，則有多少人乘車？

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同步練習(xí)冊(cè)答案