6．哥哥比弟弟高$\frac{1}{4}$米，也就是弟弟比哥哥矮$\frac{1}{4}$米．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 哥哥比弟弟高$\frac{1}{4}$米，在這里，$\frac{1}{4}$米是具體的數(shù)量，不是分率，所以也可以說(shuō)是弟弟比哥哥矮$\frac{1}{4}$米，據(jù)此解答．

解答 解：哥哥比弟弟高$\frac{1}{4}$米，也就是弟弟比哥哥矮$\frac{1}{4}$米，
說(shuō)法正確；
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 此題考查分?jǐn)?shù)的意義，解決此題關(guān)鍵是分清具體的數(shù)量和分率的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在  橫線  里填上“＞”、“＜”或“=”．
72×0＜ 72+0
350×6＞305×6
106×5＞500
600克＜6千克
2千克-500克= 1500克．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明看一本故事書(shū)，第一天看了25頁(yè)，第二天比第一天多看了$\frac{2}{5}$，兩天一共看了多少頁(yè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一根繩子剪成兩段，第一段長(zhǎng)$\frac{1}{5}$米，第二段占全長(zhǎng)的$\frac{1}{2}$，兩段相比（　�。�
A．第一段長(zhǎng)B．第二段長(zhǎng)C．一樣長(zhǎng)D．無(wú)法確定

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．直接寫(xiě)得數(shù)．
$\frac{2}{3}×\frac{3}{8}$=4×$\frac{1}{5}$=$\frac{1}{2}：\frac{4}{7}$=$\frac{3}{4}÷\frac{7}{8}$=
$1+\frac{2}{9}$=$\frac{1}{6}÷\frac{2}{3}$=$5÷\frac{5}{7}$=$\frac{5}{9}÷5$$0÷\frac{3}{7}$=
$3.2-\frac{9}{10}$=10÷10%=$\frac{1}{2}+\frac{1}{5}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．兩根繩子長(zhǎng)都是1米，甲用去$\frac{1}{3}$，乙用去$\frac{1}{3}$米，剩下的一樣長(zhǎng)
B．圓心確定圓的位置，半徑（或直徑）確定圓的大小
C．想顯示部分量同總量之間的關(guān)系用扇形統(tǒng)計(jì)圖合適
D．在一組數(shù)據(jù)中，一定能找到眾數(shù)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．直接寫(xiě)得數(shù)
600×4=630÷9=120÷5=0÷9=
30÷2=700÷7=50×3=80×4=
$\frac{3}{8}+\frac{4}{8}$=$\frac{3}{6}-\frac{3}{6}$=306×8≈296÷3≈

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．10.0的計(jì)數(shù)單位是0.1，有100個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．松柏能分泌殺菌素，可以凈化空氣．如果1公頃松帕林每天能分泌殺菌素49.6克，那么一片2.4公頃的松柏林每天可以分泌殺菌素多少千克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案