爸爸要用一塊面積為282.6dm2的鐵皮，做一個(gè)底面直徑為1.5dm的通風(fēng)管，所做的通風(fēng)管最長(zhǎng)是多少？
分析：根據(jù)“圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)×高”可得出：高=圓柱的側(cè)面積÷底面周長(zhǎng)，即可計(jì)算．
解答：解：282.6÷（3.14×1.5），
=282.6÷4.71，
=60（dm）
答：所做的通風(fēng)管最長(zhǎng)是60dm．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了圓柱的側(cè)面積公式的應(yīng)用，此類問(wèn)題要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?蕪湖縣）數(shù)學(xué)課上，王老師要求同學(xué)們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的事．請(qǐng)你從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析，在錯(cuò)誤的地方畫(huà)上橫線．
張紅說(shuō)：“真倒霉，我生于1992年2月29日下午14時(shí)，一般每四年只過(guò)一次生日”．蘇偉說(shuō)：“比賽時(shí)�？匆�(jiàn)3：0這樣的比分，所以說(shuō)比的后項(xiàng)可以是0”．林巧說(shuō)：“前天，我和四個(gè)同學(xué)輪換背兩個(gè)腳扭傷的同學(xué)到200米遠(yuǎn)的醫(yī)院就診，平均每人背40米路程”．小玉說(shuō)：“某種獎(jiǎng)券的中獎(jiǎng)率是10%，每買(mǎi)100張獎(jiǎng)券，肯定中獎(jiǎng)10張”．小花說(shuō)：“上次爸爸想做一個(gè)直徑為0.3米，長(zhǎng)為3米的圓柱形通風(fēng)管，我建議，如果不計(jì)接頭耗材，至少要買(mǎi)一塊面積為2.8平方米的長(zhǎng)方形鐵皮”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

數(shù)學(xué)課上，王老師要求同學(xué)們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的事．請(qǐng)你從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析，在錯(cuò)誤的地方畫(huà)上橫線．
張紅說(shuō)：“真倒霉，我生于1992年2月29日下午14時(shí)，一般每四年只過(guò)一次生日”．蘇偉說(shuō)：“比賽時(shí)�？匆�(jiàn)3：0這樣的比分，所以說(shuō)比的后項(xiàng)可以是0”．林巧說(shuō)：“前天，我和四個(gè)同學(xué)輪換背兩個(gè)腳扭傷的同學(xué)到200米遠(yuǎn)的醫(yī)院就診，平均每人背40米路程”．小玉說(shuō)：“某種獎(jiǎng)券的中獎(jiǎng)率是10%，每買(mǎi)100張獎(jiǎng)券，肯定中獎(jiǎng)10張”．小花說(shuō)：“上次爸爸想做一個(gè)直徑為0.3米，長(zhǎng)為3米的圓柱形通風(fēng)管，我建議，如果不計(jì)接頭耗材，至少要買(mǎi)一塊面積為2.8平方米的長(zhǎng)方形鐵皮”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：蕪湖縣 題型：解答題

數(shù)學(xué)課上，王老師要求同學(xué)們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的事．請(qǐng)你從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行分析，在錯(cuò)誤的地方畫(huà)上橫線．
張紅說(shuō)：“真倒霉，我生于1992年2月29日下午14時(shí)，一般每四年只過(guò)一次生日”．蘇偉說(shuō)：“比賽時(shí)�？匆�(jiàn)3：0這樣的比分，所以說(shuō)比的后項(xiàng)可以是0”．林巧說(shuō)：“前天，我和四個(gè)同學(xué)輪換背兩個(gè)腳扭傷的同學(xué)到200米遠(yuǎn)的醫(yī)院就診，平均每人背40米路程”．小玉說(shuō)：“某種獎(jiǎng)券的中獎(jiǎng)率是10%，每買(mǎi)100張獎(jiǎng)券，肯定中獎(jiǎng)10張”．小花說(shuō)：“上次爸爸想做一個(gè)直徑為0.3米，長(zhǎng)為3米的圓柱形通風(fēng)管，我建議，如果不計(jì)接頭耗材，至少要買(mǎi)一塊面積為2.8平方米的長(zhǎng)方形鐵皮”．

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