分析 “第一天走了全程的$\frac{1}{3}$,第二天走了余下的$\frac{3}{10}$,第三天走了第一天的$\frac{3}{4}$”,把全程看作單位“1”,則第二天走了全程的(1-$\frac{1}{3}$)×$\frac{3}{10}$,第三天走了全程的$\frac{1}{3}$×$\frac{3}{4}$,此時(shí)還剩全程的1-$\frac{1}{3}$-(1-$\frac{1}{3}$)×$\frac{3}{10}$-$\frac{1}{3}$×$\frac{3}{4}$,又知還剩26千米,根據(jù)除法的意義,即可求出全程,再根據(jù)這個(gè)人三天分別走全程的幾分之幾,解決問題.
解答 解:第二天走了全程的:
(1-$\frac{1}{3}$)×$\frac{3}{10}$
=$\frac{2}{3}$×$\frac{3}{10}$
=$\frac{1}{5}$
第三天走了全程的
$\frac{1}{3}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{4}$
全程:
26÷(1-$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{5}$-$\frac{1}{4}$)
=26÷$\frac{13}{60}$
=120(千米)
第一天走:
120×$\frac{1}{3}$=40(千米)
第二天走:
120×$\frac{1}{5}$=24(千米)
第三天走:
120×$\frac{1}{4}$=30(千米)
答:這個(gè)人第一天走了40千米,第二天走了24千米,第三天走了30千米.
點(diǎn)評(píng) 此題解答的關(guān)鍵在于把全程看作單位“1”,根據(jù)量率對應(yīng)用除法求出全程,進(jìn)而解決問題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com