Question

6．看圖回答問題．
今年春天，某校出現(xiàn)大面積“流感”，嚴重影響了教學的正常教育教學．經過積極地預防與治療．新增“流感”病人逐日減少．下圖是某校2007年5月新增“流感”病人統(tǒng)計圖．
       如圖是某校2007年5月新增“流感”病人統(tǒng)計圖

（1）上圖的數(shù)據每隔4天統(tǒng)計得到的．
（2）5月17日新增“流感”病人為19人．
（3）5月21日至5月29日期間，平均每天新增“流感”病人為3人．
（4）2007年5月，某校新增“流感”病人數(shù)的變化情況是怎樣的？新增“流感”病人數(shù)的變化情況是呈下降趨勢．

Answer 1

分析 （1）由統(tǒng)計圖橫上的數(shù)據即可看出相隔的天數(shù)．
（2）由統(tǒng)計圖即可看出5月17日新增“流感”病人數(shù)，
（3）根據平均數(shù)的意義及求法，用5月21日至5月29日期間新增的病人總數(shù)除以天數(shù)（29-21）．
（4）由折線統(tǒng)計圖中折線的變化情況即可看出病人的變化情況（折線呈上升趨勢，新增病人也呈上升趨勢，反之呈下降趨勢）．

解答 解：如圖，

（1）5-4=4（天）
答：上圖的數(shù)據每隔4天統(tǒng)計得到的．

（2）答：5月17日新增“流感”病人為19人．

（3）（8+13+3）÷（29-21）
=24÷8
=3（人）
答：5月21日至5月29日期間，平均每天新增“流感”病人為3人．

（4）答：2007年5月，某校新增“流感”病人數(shù)的變化情況是呈下降趨勢．
故答案為：4，19，3，新增“流感”病人數(shù)的變化情況是呈下降趨勢．

點評 此題主要考查的是如何從折線統(tǒng)計圖并從圖中獲取信息，然后再根據所獲取的信息解決有關問題．