小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小紅坐在第1列第6行,用
(1,6)
(1,6)
來表示,用(5,2)表示的同學(xué)坐在第
5
5
列第
2
2
行.
分析:(1)根據(jù)小紅坐在第1列第6行,知道數(shù)對中的第一個數(shù)是1,第二個數(shù)是6,由此得出答案,
(2)根據(jù)數(shù)對的意義作答,即數(shù)對中的第一個數(shù)表示列數(shù),第二個數(shù)表示行數(shù).
解答:解:(1)因為,小紅坐在第1列第6行,
所以,用(1,6)表示小紅的位置;
(2)因為,在數(shù)對(5,2)中5表示列數(shù),2表示行數(shù),
所以,該同學(xué)在第5列第2行,
故答案為:(1,6),5,2.
點評:此題考查了數(shù)對的寫法(先看在第幾列,這個數(shù)就是數(shù)對中的第一個數(shù);再看在第幾行,這個數(shù)就是數(shù)對中的第二個數(shù))及數(shù)對表示的意義.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小軍坐在教室的第3列第4行,用(
3
3
,
4
4
)表示,小紅坐在第1列第6行,用(
1
1
,
6
6
)來表示.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小紅坐在第1列第6行,用(
1
1
6
6
).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小紅坐在第6行第1列,用
(1,6)
(1,6)
表示.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,用(5,2)表示的同學(xué)坐在第
5
5
列第
2
2
行.

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