六（1）班的明明坐在教室的第三列、第三行就用（3，3）表示，亮亮坐在教室的第四列、第三行就用（________，________）表示，如果方方是用（5，2）來表示他的座位，那么方方坐在教室的第________列、第________行．

4    3    五    二
分析：數(shù)對表示位置的方法是：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，據(jù)此即可解答．
解答：根據(jù)題干分析可得：亮亮坐在教室的第四列、第三行就用（4，3）表示，如果方方是用（5，2）來表示他的座位，那么方方坐在教室的第五列、第二行．
故答案為：4；3；五；二．
點評：此題主要考查數(shù)對表示位置的方法．
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

新學期，聰聰、明明和穎穎同在六（1）班學習．聰聰坐在第2列，第5行，用數(shù)對表示記作（2，5）．明明坐在第4行，第3列，用數(shù)對表示記作
（3，4）
（3，4）
；穎穎的座位用數(shù)對表示記作（3，6），那么她坐在第
3
3
列，第
6
6
行．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

六（1）班的明明坐在教室的第三列、第三行就用（3，3）表示，亮亮坐在教室的第四列、第三行就用（
4
4
，
3
3
）表示，如果方方是用（5，2）來表示他的座位，那么方方坐在教室的第
五
五
列、第
二
二
行．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：填空題

新學期，聰聰、明明和穎穎同在六（1）班學習．聰聰坐在第2列，第5行，用數(shù)對表示記作（2，5）．明明坐在第4行，第3列，用數(shù)對表示記作________；穎穎的座位用數(shù)對表示記作（3，6），那么她坐在第________列，第________行．

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