2005年我國(guó)公布了新的個(gè)人收入所得稅征收標(biāo)準(zhǔn).個(gè)人收入1600元以下不征稅.月收入超過1600元,超過部分分步計(jì)稅,超過500元的按5%征收個(gè)人所得稅;超過500-2000元的部分按10%征收個(gè)人所得稅.小明的媽媽月收入3500元,她每月要繳納多少元個(gè)人所得稅?
考點(diǎn):存款利息與納稅相關(guān)問題
專題:分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分析:根據(jù)題意,超過1600元的部分是3500-1600=1900(元).超過500元的按5%征收個(gè)人所得稅,則500元應(yīng)交稅500×5%=25(元),剩余1400元按10%征收個(gè)人所得稅,則1400元應(yīng)繳稅1400×10%=140(元).因此她每月要繳納個(gè)人所得稅為140+25=165(元).
解答: 解:3500-1600=1900(元)
500×5%=25(元)
(1900-500)×10%
=1400×10%
=140(元)
140+25=165(元)
答:她每月要繳納165元個(gè)人所得稅.
點(diǎn)評(píng):提屬于納稅問題,注意分類繳稅,在計(jì)稅時(shí)還要注意繳稅部分與稅率對(duì)應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)原計(jì)劃修一個(gè)半徑為10米的圓形花壇,為使花壇修得更加美觀、有特色,決定向全校征集方案,在眾多方案中最后選出三種方案:方案A如圖1所示,先畫一條直徑,再分別以兩條半徑為直徑修兩個(gè)圓形花壇;方案B如圖2所示,先畫一條直徑,然后在直徑上取一點(diǎn),把直徑分成2:3的兩部分,再以這兩條線段為直徑修兩個(gè)圓形花壇;方案C如圖所示,先畫一條直徑,然后在直徑上任意取四點(diǎn),把直徑分成5條線段,再分別以這5條線段為直徑修5個(gè)圓形花壇.(花壇指的是圖中實(shí)線部分)
(1)如果按照方案A修,修的花壇的周長(zhǎng)是
 
.(保留π)
(2)如果按照方案B修,與方案A比,省材料嗎?為什么?(保留π)
(3)如果按照方案C修,學(xué)校要求在8小時(shí)內(nèi)完成,甲工人承包了此項(xiàng)工程,他做了4小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)不能完成任務(wù),就請(qǐng)乙來(lái)幫忙,乙的速度是甲的
3
2
,乙加入后,甲的速度也提高了
1
4
,結(jié)果正好按時(shí)完成任務(wù),若修1米花壇可得到10元錢,修完花壇后,甲可以得到多少錢?(π取3)

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面圖形中是軸對(duì)稱圖形下面的,在括號(hào)中中劃“√”,并任意選一個(gè)軸對(duì)稱圖形畫出它的對(duì)稱軸;不是軸對(duì)稱圖形的畫“×”.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一塊梯形麥田,上底300米,高400米,下底600米.它的面積有多少公頃?如果每公頃收小麥7000千克,這塊麥田能收到120噸小麥嗎?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

吃西瓜.把西瓜切成八塊,回答下列問題:

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直接寫出得數(shù).
0.2×0.05= 0.24÷0.15= 18÷5= 0.45÷0.25= 4.5+3.5×3=
0.5+1.5÷1.5-0.5= 2.7×12= 3.6÷0.018= 0.12+0.8= 0.8×1.25=

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一臺(tái)壓路機(jī),前輪直徑1米,輪寬1.2米,前輪每分鐘滾動(dòng)20周.前進(jìn)1分鐘壓過的路面是多少平方米?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

擺一擺,數(shù)一數(shù).下面每個(gè)圖形分別是由幾個(gè)小正方體組成的

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

脫式計(jì)算.
705÷5×8
216×5÷3
430÷5-47.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案