下面的通分,哪組不對,哪組不夠簡便?把不對的改正,把不夠簡便的改成簡便的.

解:第一組:==,
==;
這個通分是正確的;
第二組:4和6的最小公倍數(shù)是12,把這兩個分?jǐn)?shù)通分成分母是12的分?jǐn)?shù),如下:
==
==;
第三組,通分后分母不同,是錯誤的,5和6的最小公倍數(shù)是30,把這兩個分?jǐn)?shù)通分變成分母是30的分?jǐn)?shù),如下:
==;
==
分析:第一組2和3的最小公倍數(shù)是6,所以通分時分母都化成6即可;
第二組4和6的最小公倍數(shù)是12,所以分母應(yīng)變成12比較簡便,現(xiàn)在分母是24復(fù)雜了;
第三組,兩個分?jǐn)?shù)通分后分母都不同,所以這個肯定是錯誤的,5和6的最小公倍數(shù)是30,把這兩個分?jǐn)?shù)通分變成分母是30的分?jǐn)?shù).
點(diǎn)評:本題考查了通分的方法,關(guān)鍵是找準(zhǔn)分母的最小公倍數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對的?哪組不對?把不對的改正過來.
2
5
=
14
35
3
7
=
15
35
8
9
=
64
72
5
8
=
45
72

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面的通分,哪組不對,哪組不夠簡便?把不對的改正,把不夠簡便的改成簡便的.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:填空題

下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對的?哪組不對?哪組不夠簡便?
(1)=       =
(2)=      =
(3)=     =
(   )
(   )
(   )

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:填空題

下面的通分,哪組不對,哪組不夠簡便?把不對的改正,把不夠簡便的改成簡便的。
(1)
=
(2)
=
(3)
=
= = =

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