用四個(gè)同樣大小的正方體拼搭成下面這個(gè)立體圖形．
是從
上
上
面看到的圖形．
是從
右
右
面看到的圖形．
分析：觀察圖形可知，這個(gè)圖形從上面看到的圖形是2行：后面一行2個(gè)正方形，前面一行1個(gè)正方形靠左邊；從正面和左面看到的圖形都是2層：下層2個(gè)正方形，上層1個(gè)正方形靠左邊；從右面看到的圖形是2層：下層2個(gè)正方形，上層1個(gè)正方形靠右邊；據(jù)此即可解答．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：是從上面看到的圖形．
是從右面看到的圖形．
故答案為：上；右．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2011?高縣模擬）用2個(gè)同樣大小的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體的表面積和體積都是正方體的2倍．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用4個(gè)同樣大小的正方體拼搭成一個(gè)圖形，如果從右面看到的是下圖形狀，那么可以怎樣拼搭？動(dòng)手試試看．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用2個(gè)同樣大小的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，從正面、側(cè)面、和上面可以看到
2
2
種不同的圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：北京同步題 題型：判斷題

我是小法官。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”） 
1．用三根同樣長(zhǎng)的小棒可以圍成一個(gè)三角形。 
[     ]
2．用六根同樣長(zhǎng)的小棒可以圍成一個(gè)正方形。
[     ]
3．用四個(gè)同樣大小的正方體可以拼成一個(gè)大正方體。 
[     ]

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