用5、6、4排成一個(gè)三位數(shù)且是2的倍數(shù),再排成一個(gè)三位數(shù),使他有因數(shù)5,各有幾種排法?這些數(shù)中有3的倍數(shù)嗎?
考點(diǎn):排列組合,2、3、5的倍數(shù)特征
專題:數(shù)的整除
分析:根據(jù)2的倍數(shù)的特征,個(gè)位上的數(shù)字是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù).5的倍數(shù)特征是:個(gè)位的上數(shù)字是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù),能被3整除的數(shù)的特征:即該數(shù)各個(gè)數(shù)位上數(shù)的和能被3整除.由此解答.
解答: 解:用4、5、6三個(gè)數(shù)字排成一個(gè)三位數(shù),使它是2的倍數(shù);所排的三位數(shù)是:456、546、654、564;是5的倍數(shù)的數(shù)是:465、645,因?yàn)?+5+6=15,所以這些數(shù)都是3的倍數(shù);
答:排出的數(shù)是2的倍數(shù)的數(shù)是456、546、654、564;是5的倍數(shù)的數(shù)也是465、645,這些數(shù)都是3的倍數(shù).
點(diǎn)評(píng):此題主要根據(jù)2、3、5的倍數(shù)的特征解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

費(fèi)叔叔想做一張木凳,他先把一根木頭鋸成4段,用了12分鐘,如果把另一根木頭據(jù)成8段,需要幾分鐘?(假設(shè)費(fèi)叔叔每據(jù)斷一次所花的時(shí)間相同)

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)工廠有三個(gè)生產(chǎn)車間:第一車間比第二車間多生產(chǎn)
3
4
,第二車間比第三車間少
3
4
,那么第一車間產(chǎn)量是第三車間產(chǎn)量間的
 
分之
 
,第二車間產(chǎn)量占該工廠總產(chǎn)量的
 
分之
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

旅行團(tuán)在賓館預(yù)訂了房間,若每間住3人,則空出一間房;若每間住2人,則有8人安排不下.訂了多少房間?旅行團(tuán)有多少人?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有5袋糖塊,其中任意3袋的總塊數(shù)都超過(guò)60.這5袋糖塊總共最少有多少塊?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人分別加工一批零件,甲用A機(jī)器需要6小時(shí)才能完成任務(wù),用B機(jī)器效率降低60%,乙用B機(jī)器需要10小時(shí)才能完成任務(wù),用A機(jī)器效率提高20%.如果甲用A機(jī)器、乙用B機(jī)器同時(shí)開始工作,中途某一時(shí)刻交換機(jī)器,最后恰好同時(shí)完成任務(wù),求甲、乙完成任務(wù)所用的時(shí)間.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在手工課上,同學(xué)們剪出了一些三角形、四邊形和五邊形的紙片,所有紙片總共有394條邊,其中五邊形有2個(gè),四邊形比三角形多82個(gè).請(qǐng)問(wèn):四邊形有多少個(gè)?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下面各題中填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)和括號(hào),使等式成立:
(1)20  4  5=0;
(2)2   4  6=1.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一條公路,甲隊(duì)單獨(dú)修需20天完成,乙隊(duì)單獨(dú)修需30天完成,請(qǐng)問(wèn):
(1)如果甲、乙兩隊(duì)合做,共需要多少天完成?
(2)如果甲、乙兩隊(duì)合修若干天之后,乙隊(duì)停工休息,而甲隊(duì)繼續(xù)修了5天才修完,那么乙隊(duì)一共修了多少天?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案