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考點(diǎn)：最佳方法問(wèn)題
專題：優(yōu)化問(wèn)題
分析：因?yàn)橘I一套36元，兩套是65元，所以350除以65求出可以買幾個(gè)2套，再乘2即可．
解答： 解：因?yàn)閮商资?5元，比較便宜
350÷65=5…15（元）
2×5=10（套）
答：所以350元可以買10套書(shū)．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)是根據(jù)題意，得出同時(shí)買兩套書(shū)比較便宜．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

六（甲）班有56名學(xué)生，男生29人，女生27人，參加奧數(shù)小組有32人，參加科技小組有28人，兩個(gè)小組都沒(méi)有參加的有20人，兩個(gè)小組都參加的有
 
 人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

希望小學(xué)500個(gè)同學(xué)乘6輛汽車去郊游，前5輛車各坐83個(gè)同學(xué)，第6輛車要坐多少個(gè)同學(xué)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一座迷宮．請(qǐng)畫(huà)出任意一條從A到B的通道，每個(gè)格子至多經(jīng)過(guò)一次，通道上處于同一列的小方格數(shù)恰好等于該列上方所標(biāo)出的數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把6cm×10cm的長(zhǎng)方形沿點(diǎn)線分割成4個(gè)圖形，請(qǐng)按下面兩個(gè)要求分割．
①分割后的4個(gè)圖形，面積可大可小，但它們應(yīng)該互為相似形．
②分割后的4個(gè)圖形，可以有面積相等的，但不能都是面積相等的圖形．
請(qǐng)回答出4種分割方法，并分別在解答欄中用實(shí)線畫(huà)出．（翻轉(zhuǎn)后如果同另一種分割重疊的話，將看做是同一種分割方法．）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

五位同學(xué)決定購(gòu)買一臺(tái)電腦，費(fèi)用平均分擔(dān)，后來(lái)小組又來(lái)了3名新成員，費(fèi)用重新由8個(gè)人平均分擔(dān)，因此原來(lái)的同學(xué)每人節(jié)省了285元，這臺(tái)電腦價(jià)格為
 
元．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把2，3，4，6這4個(gè)數(shù)用加、減、乘、除符號(hào)和括號(hào)進(jìn)行運(yùn)算，使結(jié)果為24
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

蘋(píng)果、梨各有若干個(gè)，如果5個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)梨裝一袋，那么梨正好裝完，還多4個(gè)蘋(píng)果；如果7個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)梨裝一袋，蘋(píng)果正好裝完，梨還多12個(gè)．那么共有蘋(píng)果和梨
 
個(gè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一個(gè)農(nóng)戶，計(jì)劃利用一堵圍墻，用籬笆圍一個(gè)長(zhǎng)方形的雞圈．如圖，AD、AB、BC三段為籬笆，CD為墻．若籬笆的總長(zhǎng)度為24米，則圍成的雞圈面積最大是多少平方米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案