A. | 條形統(tǒng)計圖 | B. | 折線統(tǒng)計圖 | C. | 扇形統(tǒng)計圖 |
分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數量的多少,而且能反映數量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系;由此根據情況選擇即可.
解答 解:根據統(tǒng)計圖的特點可知:要丁丁調查了全班同學喜歡看課外書的情況,如果用統(tǒng)計圖表示各類課外書的分比,應選擇扇形統(tǒng)計圖;
故選:C.
點評 此題應根據條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答.
科目:小學數學 來源: 題型:解答題
(1)8×0.27×125 | (2)5.9×99+5.9 | (3)$\frac{1}{8}$×3÷$\frac{1}{8}$×3 |
(4)$\frac{3}{8}$×31-1$÷\frac{8}{3}$ | (5)0.4÷(0.4×2-0.6) | (6)$\frac{9}{10}$÷[$\frac{1}{2}$×($\frac{6}{5}$-$\frac{3}{10}$)] |
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科目:小學數學 來源: 題型:解答題
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科目:小學數學 來源: 題型:解答題
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科目:小學數學 來源: 題型:選擇題
A. | 52 | B. | 24 | C. | 18 | D. | 12 |
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科目:小學數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | 50% | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | 無法確定 |
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