氣象員記錄一天的氣溫變化常選用（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖；而果園里用來(lái)表示梨子、蘋(píng)果、橘子的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比時(shí)，一般選用（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖；工廠選用（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示各車(chē)間工人人數(shù)的多少．
分析：條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答：解：由統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：氣象員記錄一天的氣溫變化常選用折線統(tǒng)計(jì)圖；而果園里用來(lái)表示梨子、蘋(píng)果、橘子的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比時(shí)，一般選用扇形統(tǒng)計(jì)圖；工廠選用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示各車(chē)間工人人數(shù)的多少；
故選：C，B，A．
點(diǎn)評(píng)：此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖中，要表示各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，用
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖比較合適；要表示數(shù)量增減變化的情況，用
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖比較合適．
（2）氣象員記錄一天氣溫變化應(yīng)制
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖比較好．
（3）為了清楚地表示男、女生占全校學(xué)生人數(shù)的百分比，應(yīng)繪制
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：小學(xué)數(shù)學(xué)AB卷　六年級(jí)下(人教版第十二冊(cè)自我測(cè)試) 題型：013

氣象員記錄一天的氣溫變化選用________，果園選用________表示梨子、蘋(píng)果、桔子的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比，工廠選用________來(lái)表示各車(chē)間人數(shù)的多少．

[　　]

A．條形統(tǒng)計(jì)圖　　B．折線統(tǒng)計(jì)圖　　C．扇形統(tǒng)計(jì)圖

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

氣象員記錄一天的氣溫變化常選用統(tǒng)計(jì)圖；而果園里用來(lái)表示梨子、蘋(píng)果、橘子的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比時(shí)，一般選用統(tǒng)計(jì)圖；工廠選用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示各車(chē)間工人人數(shù)的多少．


  1. A.
    條形
  2. B.
    扇形
  3. C.
    折線

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：多選題

氣象員記錄一天的氣溫變化常選用哪種統(tǒng)計(jì)圖；而果園里用來(lái)表示梨子、蘋(píng)果、橘子的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比時(shí)，一般選用哪種統(tǒng)計(jì)圖；工廠選用哪種統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示各車(chē)間工人人數(shù)的多少。
[     ]
A．條形
B．扇形
C．折線

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