想要測量一個柿子的體積，請你設(shè)計一個試驗，寫出具體的試驗步驟和要注意的事項．實驗器材：量杯（不帶刻度）、直尺、若干水．
考點：探索某些實物體積的測量方法
專題：立體圖形的認(rèn)識與計算
分析：根據(jù)計算不規(guī)則物體的體積的方法，可以利用“排水法”，把柿子放入盛水的量杯中，容器中的水會上升，上升部分水的體積就是這個柿子的體積．
解答： 解：可以在量筒中倒入適量的液體，用直尺量出底面直徑和水的高度，計算出其體積；然后把柿子完全放入盛水的量杯中，用直尺量出上升的水的高度，計算出固體與液體的總體積，兩者之差就是柿子的體積．
采用的方法是“排水法”．
點評：此題考查的目的是理解掌握不規(guī)則物體體積的計算方法，一般用“排水法”．
練習(xí)冊系列答案
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在3張牌上分別寫上3個最小的連續(xù)奇質(zhì)數(shù)，如果任意從中取出至少一張組成一個數(shù)，將質(zhì)數(shù)寫下來．

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簡便計算
2.9×1.4+2×0.16      
5.4×2.08+67×0.208-2.08
125×3.2×6               
16.5-3.9+3.5-6.1．

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寫出下面各數(shù)．
三千零四億零三十三萬 寫作：
十億零三百零五萬零二十六 寫作：

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如圖是氣溫自測儀上記錄的某天四個不同時間的氣溫情況：

（1）這一天的最高氣溫是
 
攝氏度，最低氣溫是
 
攝氏度．
（2）這天平均氣溫在
 
攝氏度到
 
攝氏度之間．
（3）算一算這一天的平均氣溫是多少攝氏度？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求圖中立體圖形的體積：（單位：厘米）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

簡便計算：200.2×7.8-7.8×0.2．

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