即有因數(shù)2，又有因數(shù)3的最小數(shù)是
 
；既有約數(shù)2，又有因數(shù)5的最小數(shù)是
 
；既有因數(shù)3，又有因數(shù)5的最小的數(shù)是
 
．
考點(diǎn)：2、3、5的倍數(shù)特征
專題：數(shù)的整除
分析：根據(jù)2、3、5的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)；各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)；個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)；即有因數(shù)2，又有因數(shù)3的最小數(shù)是2和3的最小公倍數(shù)6，既有約數(shù)2，又有因數(shù)5的最小數(shù)是10，既有因數(shù)3，又有因數(shù)5的最小的數(shù)是15，據(jù)此解答．
解答： 解：由分析知：即有因數(shù)2，又有因數(shù)3的最小數(shù)是2和3的最小公倍數(shù)6，既有約數(shù)2，又有因數(shù)5的最小數(shù)是10，既有因數(shù)3，又有因數(shù)5的最小的數(shù)是15．
故答案為：6；10；15．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解掌握2、3、5的倍數(shù)的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

快快算．
10×27=		630÷9=9.3-2.6=490÷70=
1-
3
8
=		560÷7=
2
7
+
4
7
=		365×2=
8
9
-
5
9
=		71×80=
1
3
+
2
3
=		7.5-5.6=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將兩個(gè)數(shù)分別四舍五入到萬(wàn)位，都約等于6萬(wàn)，而且這兩個(gè)數(shù)相差6，其中一個(gè)大于6萬(wàn)，一個(gè)小于6萬(wàn)，這兩個(gè)數(shù)可能是
 
和
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

750÷5的商是
 
位數(shù)，商的最高位是
 
位；
250÷8的商是
 
位數(shù)，商的最高位是
 
位．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正方體木料，加工成一個(gè)最大的圓錐，圓錐的體積是正方體體積的
1
3
．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

填上“＞”、“＜”或“=”．
5.23×1.1
 
5.23；     0.272÷0.456
 
272÷456；
1.25÷0.96
 
1.25；    4.52÷0.42
 
4.52×0.42．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

0.25=
3
8
×
 
=
 
：
 
=18÷
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

估算98×33可以先把98看做
 
，把33看做
 
，估算結(jié)果是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

16和24的最小公倍數(shù)是
 
，把這個(gè)數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案