分析 (1)們先用30分鐘走了全程的一半即$\frac{1}{2}$,接著又用25分鐘走了全程的$\frac{3}{7}$,同,則此時(shí)共走了30+25=55分鐘,根據(jù)分?jǐn)?shù)加法的意義,將30分鐘與25分鐘走的占全長的分率相加,即得小亮和爸爸在開始的55分鐘里一共走了全程的幾分之幾.
(2)將全長當(dāng)作單位“1”,根據(jù)分?jǐn)?shù)減法的意義,用單位“1”減去前55分鐘走的占全長的分率,即得后4分鐘走了全程的幾分之幾.
解答 解:(1)$\frac{1}{2}$+$\frac{3}{7}$=$\frac{13}{14}$
答:前55分鐘共走了全程的$\frac{13}{14}$.
(2)1-$\frac{13}{14}$=$\frac{1}{14}$
答:后4分鐘走了全程的$\frac{1}{14}$.
點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生完成簡單的分?jǐn)?shù)加法與減法應(yīng)用題的能力.
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A. | 條形統(tǒng)計(jì)圖 | B. | 折線統(tǒng)計(jì)圖 | C. | 扇形統(tǒng)計(jì)圖 | D. | 都可以 |
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127+302 | 87×12+13×12 | 25×24 |
102×45 | 48×101-48 | 900÷25÷4 |
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