小明做作業(yè),開始做時看了一下表,做完看了一下表,發(fā)現(xiàn)時針與分針恰好在一條直線上,已知小明一共做作業(yè)用了3個多小時(重合情況不算,不是4小時),問小明共做了多少時間?
分析:小明一共做作業(yè)用了3個多小時,根據(jù)鐘面知識可知,時針與分針在一條直線上有3次,每個小時時針與分針都有一次在一條直線上的情況,從第二次成一條直線開始,到第三次在一條直線上,分針需要追360度;每分鐘,分針走360÷60=6度,時針走6÷12=0.5度,所以從第二次到第三次在一條直線上要經(jīng)過:360÷(6-0.5)=
720
11
(分鐘),然后化成小時數(shù),再加上2小時,即是小明共做作業(yè)的準(zhǔn)確時間;據(jù)此解答.
解答:解:根據(jù)分析可得,
360÷60=6(度),
6÷12=0.5(度),
360÷(6-0.5)=
720
11
(分鐘),
720
11
÷
60=1
1
11
(小時),
2+1
1
11
=3
1
11
(小時),
答:小明共做了3
1
11
小時.
點(diǎn)評:本題關(guān)鍵是確定追及的起點(diǎn),然后根據(jù)鐘面知識確定追及的角度(追及的路程)和時針與分針每分鐘的角度差(速度差),再利用“追及的路程÷速度差”求出追及時間,問題即可解決.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明做作業(yè)的時間不足1時,他發(fā)現(xiàn)結(jié)束時手表上時針、分針的位置正好與開始時時針、分針的位置交換了一下.小明做作業(yè)用了多少時間?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

開學(xué)前6天,小明還沒有開始做寒假數(shù)學(xué)作業(yè),而小強(qiáng)已經(jīng)完成60道題,開學(xué)時兩人都完成了寒假數(shù)學(xué)作業(yè).在這6天中,小明做的寒假數(shù)學(xué)作業(yè)數(shù)目是小強(qiáng)的3倍,他平均每天做多少道寒假數(shù)學(xué)作業(yè)題目?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:042

一天上午,小明坐在鏡子前做作業(yè)。開始時,他從鏡子里看了一下鐘,寫完后又從鏡子里看了一下鐘(如下圖所示)。想一想,小明是從上午( ):(。╅_始做作業(yè),( ):(。┙Y(jié)束,他做作業(yè)用的時間是( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:042

一天上午,小明坐在鏡子前做作業(yè)。開始時,他從鏡子里看了一下鐘,寫完后又從鏡子里看了一下鐘(如下圖所示)。想一想,小明是從上午( ):(。╅_始做作業(yè),( ):(。┙Y(jié)束,他做作業(yè)用的時間是( 。┓。

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