在橫線上填上“>”、“<”或“=”
12.8×25.3%
 
12.8 
12.8×125.3%
 
12.8   
12.8÷25.3%
 
12.8
12.8÷125.3%
 
12.8.
考點(diǎn):積的變化規(guī)律,商的變化規(guī)律
專題:探索數(shù)的規(guī)律
分析:一個(gè)不為0的數(shù),乘比1大的數(shù),乘積就大于這個(gè)數(shù),乘比1小且不為0的數(shù),乘積就小于這個(gè)數(shù);
一個(gè)不為0的數(shù)除以大于1的數(shù),商就小于被除數(shù),除以小于1但不為0的數(shù),商就大于被除數(shù).
解答: 解:①25.3%<1
所以12.8×25.3%<12.8
②125.3%>1
所以12.8×125.3%>12.8
③25.3%<1
12.8÷25.3%>12.8
④125.3%>1
12.8÷125.3%<12.8
故答案為:<,>,>,<
點(diǎn)評(píng):本題考查:一個(gè)不為0的數(shù)除以比1大和比1小但不為0的數(shù)的規(guī)律及其乘比1大或者比1小但不為0的數(shù)的規(guī)律,正確理解這些規(guī)律是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

150÷29把除數(shù)29看作
 
來(lái)試商,商是
 
,余數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

900+60×4讀作“900加上60乘4的積,和是多少?”
 
 (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)零件長(zhǎng)8毫米,畫在設(shè)計(jì)圖上是16厘米,這幅設(shè)計(jì)圖的比例尺是
 
.在一幅平面圖上,5厘米的線段表示實(shí)際距離50米.這幅圖的比例尺是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)六面都是紅色的正方體,最少要切
 
刀,才能得到180個(gè)各個(gè)面都不是紅色的正方體.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用3個(gè)2與3個(gè)0組成的兩位小數(shù)中,只讀出1個(gè)“0”的有
 
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)底面半徑位2厘米的圓柱分成若干等份后,拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體(如圖),長(zhǎng)方體的表面積比圓柱多24平方厘米,圓柱的體積是
 
立方厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把1米長(zhǎng)的紙帶平均分成5份,這樣的4段長(zhǎng)為
4
5
米.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把一個(gè)圓沿著它的半徑平均分成若干份,然后把它拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)增加了2厘米,這個(gè)圓的半徑是
 
厘米,這個(gè)圓的周長(zhǎng)是
 
厘米,面積是
 
平方厘米.

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同步練習(xí)冊(cè)答案