把算式和相應(yīng)的條件用線連起來.
分析:已知原價3000元.
(1)現(xiàn)價比原價降低了
1
10
,即現(xiàn)價是原價的1-
1
10
,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,現(xiàn)價是3000×(1-
1
10
)元.
(2)現(xiàn)價比原價提高了
1
10
,即現(xiàn)價是原價的1+
1
10
,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,現(xiàn)價是3000×(1+
1
10
)元.
(3)原價比現(xiàn)價貴
1
10
,即原價是現(xiàn)價的1+
1
10
,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義,現(xiàn)價是:3000÷(1+
1
10
)元.
(4)原價比現(xiàn)價便宜
1
10
,即原價是現(xiàn)價的1-
1
10
,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義,現(xiàn)價是:3000÷(1-
1
10
)元.
解答:解:
點評:完成本題要注意單位“1”的確定,單位“1”一般處于“比、是、占”后邊.
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潼川第三小學(xué)有學(xué)生1200人,其中女生占全??cè)藬?shù)的
3
8

(1)男生有多少人? 1200×
3
8
(2)女生有多少人? 1-
3
8
(3)男生占全校人數(shù)的幾分之幾? 1200×(1-
3
8
)

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