(1)用8個棱長2厘米的小正方體擺成一個長方體.有
3
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種擺法,每一種擺法的長、寬、高各是多少?
(2)試一試,至少用
8
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個棱長1厘米的小正方體能擺成一個更大的正方體,它的棱長是
2
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厘米.你還能擺成更大的正方體嗎?用了多少個小正方體?你擺成的每個大正方體的棱長是多少?
分析:(1)因為8=1×8=2×4=2×2×2,所以一共有3種不同的擺法,據(jù)此即可解答問題;
(2)拼成的稍大的正方體棱長至少是由2個小正方體組成的,所以至少需要23個小正方體,由上面的推理計算可得:用小正方體拼組大正方體時,大正方體需要的小正方體的個數(shù)分別是23、33、43…,據(jù)此即可解答問題.
解答:解:(1)因為8=1×8=2×4=2×2×2
所以有3種不同的拼組方法:
①1×8排列:長寬高分別是8×2=16厘米、2厘米、2厘米
②2×4排列:長寬高分別是4×2=8厘米、2×2=4厘米、2厘米
③2×2×2排列,棱長是2×2=4厘米.

(2)至少用23個棱長1厘米的小正方體能擺成一個更大的正方體,它的棱長是2厘米.用小正方體拼組大正方體時,大正方體需要的小正方體的個數(shù)分別是23、33、43…,所以可以擺成一個更大一些的正方體,擺成的每個大正方體的棱長分別是3厘米、4厘米、5厘米….
點評:解答此題的關(guān)鍵是明確拼組大正方體時,每條棱長上需要的小正方體的個數(shù).
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知圓柱的高是圓錐高的
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,圓柱的體積是圓錐的3倍,則圓柱的底面積與圓錐的底面積的比是
4:1
4:1

(2)用8個棱長2厘米的立方體拼成長方體或大立方體(全部都要用上),拼成圖形的棱長總和最小是
48
48
厘米,最大是
80
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厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用8個棱長2厘米的正方體拼成一個大長方體或正方體,要使棱長之和最小應(yīng)拼成什么形狀,棱長是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用8個棱長2厘米的正方體拼成一個長方體或正方體(全部用完),要使棱長之和最小,最小是多少?表面積是多少?要使棱長之和最大,最大是多少?表面積是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)已知圓柱的高是圓錐高的數(shù)學(xué)公式,圓柱的體積是圓錐的3倍,則圓柱的底面積與圓錐的底面積的比是________.
(2)用8個棱長2厘米的立方體拼成長方體或大立方體(全部都要用上),拼成圖形的棱長總和最小是________厘米,最大是________厘米.

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