（6，G）這個(gè)格子已經(jīng)圖好了，你能接著涂一涂嗎？
（8，K）  （7，G）  （7，K）  （8，G）   （6，K）  （5，F(xiàn)）  （5，K）  （5，E） （5，J）  （5，D）  （5，I）   （5，C）  （5，H）   （6，C）   （5，G）  （7，C）   （8，C）
涂成的圖案像
E
E
．
分析：根據(jù)圖意知數(shù)對(duì)中的前面的數(shù)表示列，后面的表示行，根據(jù)各個(gè)數(shù)對(duì)可找出其在表格中的位置，涂完后，再看是什么圖象．據(jù)此解答．
解答：解：涂色如下：

圖形像E．
故答案為：E．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生根據(jù)數(shù)對(duì)確定位置的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

阿拉伯?dāng)?shù)字的歷史誤會(huì)
1，2，3，4，5，6，7，8，9，O，我們管它們叫“阿拉伯?dāng)?shù)字’’．
“阿拉伯?dāng)?shù)字”其實(shí)并不是阿拉伯人發(fā)明的．其實(shí)，這些數(shù)字早在公元前3 世紀(jì)的時(shí)候就已經(jīng)被印度人確定和應(yīng)用了．
由于阿拉伯人對(duì)數(shù)學(xué)研究做出了很多歷史貢獻(xiàn)，歐洲的一些學(xué)者通過(guò)從阿拉伯傳來(lái)的書(shū)籍得到了很多科學(xué)知識(shí)，從而熟悉了幾乎整個(gè)古代世界的數(shù)學(xué)創(chuàng)造，所以他們也把經(jīng)過(guò)阿拉伯人改進(jìn)的印度數(shù)字，當(dāng)成是阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家的發(fā)明，并給它起了個(gè)名字，叫“阿拉伯?dāng)?shù)字”．
后來(lái)，人們知道弄錯(cuò)了，但是“阿拉伯?dāng)?shù)字”這個(gè)名字已經(jīng)叫開(kāi)，而且成了習(xí)慣．所以，我們現(xiàn)在仍然叫它“阿拉伯?dāng)?shù)字”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某個(gè)班的全體學(xué)生進(jìn)行了短跑、游泳、籃球三個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，有4名學(xué)生在這三個(gè)項(xiàng)目上都沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀，其余每人至少有一個(gè)項(xiàng)目達(dá)到優(yōu)秀，這部分學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀的項(xiàng)目、人數(shù)如下表：
短跑 游泳 籃球 短跑、游泳 游泳、籃球 籃球、短跑 短跑、游泳、籃球
17 18 15 6 6 5 2
求這個(gè)班的學(xué)生數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)圓柱體木塊，高減少1厘米后表面積就減少了6.28平方厘米，這個(gè)圓柱的底面積是多少平方厘米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)稻谷囤，上面是圓錐體，下面是圓柱體（如圖）．圓柱的底面周長(zhǎng)是9.42米，高2米，圓錐的高是0.6米．求這個(gè)糧囤的體積是多少立方米？

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