在2：3 中，如果前項加上6，要使比值不變，后項加上________．

9
分析：2：3的前項加上6，可知比的前項由2變成8，相當(dāng)于前項擴大了4倍；根據(jù)比的性質(zhì)，要使比值不變，后項也應(yīng)該擴大4倍，由3變成12，也可以認(rèn)為是后項加上9；據(jù)此進(jìn)行判斷．
解答：2：3比的前項加上6，
由2變成8，相當(dāng)于前項擴大4倍；
要使比值不變，后項也應(yīng)該擴大4倍，由3變成12，
相當(dāng)于后項加上：12-3=9；
故答案為：9．
點評：此題考查比的性質(zhì)的運用，比的前項和后項同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），比值才不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

青春寶公司舉辦了一場“抗洪救災(zāi)”的大型文娛晚會，為感謝醫(yī)務(wù)人員的辛勤工作，他們在晚會中策劃了一個抽獎活動，一共有10位幸運觀眾可以參加，盒子里也正好放了10個球：1個紅球、2個綠球、3個藍(lán)球、4個白球．摸到紅球得大獎．
（1）請你估計一下，第一位摸獎人獲獎的可能性是
1
10
1
10
．
（2）如果第一位摸獎人摸了1個藍(lán)球（不放回），第二位摸獎人獲獎的可能性是
1
9
1
9
．
（3）如果第二位摸獎人摸了1個綠球（不放回），第三位摸獎人獲獎的可能性是
1
8
1
8
．
（4）如果前9位摸獎人都未中獎（不放回），最后一位摸獎人獲獎的可能性是
100%
100%
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是松鼠、山羊、小狗、小兔、小猴、小貓、小鹿所在位置的平面示意圖．
（1）如果用（2，3）表示小兔的位置，那么小鹿的位置是（
3
3
，
6
6
）．
（2）（1，1）表示的是
山羊
山羊
的位置，（3，1）表示的是
小猴
小猴
的位置．兩個數(shù)對的后一個數(shù)字相同，說明它們所表示的兩只小動物在同一
行
行
．（填“行”或“列”）．
（3）松鼠和小貓的位置在同一列中，說明它們各自所在位置的數(shù)對的前一個數(shù)字都是
4
4
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在六年級數(shù)學(xué)競賽中，一班15人獲獎，二班l(xiāng)8人獲獎，三班9人獲獎，四班l(xiāng)2人獲獎．
（1）六年級獲獎總?cè)藬?shù)是多少？
（2）各班獲獎人數(shù)占年級總獲獎人數(shù)的百分比？（百分號前保留整數(shù)）
（3）把各班獲獎人數(shù)占年級總獲獎人數(shù)的百分比填在扇形統(tǒng)計圖中．
（4）如果六年級各班人數(shù)都是50人，那么，各班獲獎人數(shù)占全年級總?cè)藬?shù)的百分之幾？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

在六年級數(shù)學(xué)競賽中，一班15人獲獎，二班l(xiāng)8人獲獎，三班9人獲獎，四班l(xiāng)2人獲獎．
（1）六年級獲獎總?cè)藬?shù)是多少？
（2）各班獲獎人數(shù)占年級總獲獎人數(shù)的百分比？（百分號前保留整數(shù)）
（3）把各班獲獎人數(shù)占年級總獲獎人數(shù)的百分比填在扇形統(tǒng)計圖中．
（4）如果六年級各班人數(shù)都是50人，那么，各班獲獎人數(shù)占全年級總?cè)藬?shù)的百分之幾？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：期末題 題型：解答題

翻骰子。按照骰子的棱長畫一個5×5的方格，縱格上標(biāo)上1，2，3，4，5，橫格上標(biāo)上A，B，C，D，E。（如下圖）
翻動骰子時，只能向它所在格的左、右、前、后格翻動。上圖中骰子在3C處。
（1）當(dāng)將骰子從3C處翻到3B處，骰子形態(tài)是 ；再將骰子從3B處翻到2B處，骰子形態(tài)是。繼續(xù)將骰子從2B處翻到2A處，朝上的一面是幾？
（2）繼續(xù)將骰子從2A處翻到1A處，朝上的一面是幾？  
（3）如果從3C處開始，要使朝上，可以怎樣翻動？這時骰子在什么位置？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案