連一連：
考點：從不同方向觀察物體和幾何體
專題：圖形與位置
分析：大象站在幾何體的左邊，先看到矮長方體的一個面，再看到高長方體的一個面，即左數(shù)第3個圖形；小鳥在幾何體的上方，看到兩個長方形，即左數(shù)第2個圖形；小狗在幾何體右邊，先看到高長方體的一個面，再看到矮長方體的一個面即左數(shù)第一個圖形；據(jù)此解答即可．
解答：
解：根據(jù)題干分析可得：
點評：此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
如圖所示，請根據(jù)A圓、C圓內(nèi)各數(shù)字之間的關(guān)系，找出B圓內(nèi)問號處所缺的數(shù)字．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
甲乙兩輛汽車分別從ab兩地同時相對開出，經(jīng)過5小時相遇，相遇時所行路程比是3：2，行完全程各用多少小時？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
3.2×0.43的意義是
，積是
位的小數(shù)．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
加法交換律用字母表示是
；乘法分配律用字母表示是
．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
下面是3名同學(xué)一分鐘跳繩成績統(tǒng)計表．
| 姓名 | 明明 | 英英 | 蘭蘭 |
| 數(shù)量（個） | 90 | 180 | 150 |
（1）請根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，完成下面的條形統(tǒng)計圖．
（2）1格代表
個．
（3）英英跳的個數(shù)是明明的
倍．
（4）你能提出什么問題？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué)
來源：
題型：
某部門有7名員工，所有員工的年齡情況如下表．
| 人員 | 經(jīng)理 | 會計 | 職工（1） | 職工（2） | 職工（3） | 職工（4） | 職工（5） |
| 年齡/歲 | 58 | 48 | 35 | 30 | 30 | 30 | 26 |
比較合理反映該公司員工年齡的一般情況的數(shù)是（ ）
| A、平均數(shù) | B、平均數(shù)和眾數(shù) |
| C、中位數(shù)和眾數(shù) |
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