某自然保護區(qū)2005年-2010年梅花鹿只數(shù)情況如下表.
年份200520062007200820092010
數(shù)量/只324568748088
(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),繪制折線統(tǒng)計圖.

(2)哪兩年之間梅花鹿增長的只數(shù)最多?
(3)預測一下,2011年梅花鹿的數(shù)量是增長還是減少,并說明理由.
(4)提一個數(shù)學問題并解答.

解:(1)折線統(tǒng)計圖如下:


(2)2005年與2006年之間梅花鹿增長的只數(shù)最多.

(3)梅花鹿的數(shù)量一直增加,所以2011年梅花鹿的數(shù)量是增長;

(4)問題:2009年梅花鹿的數(shù)量比2004年增加了多少只?
88-32=56(只);
答:2009年梅花鹿的數(shù)量比2004年增加了56只.
分析:(1)先從統(tǒng)計表中讀出數(shù)據(jù);然后畫圖;畫圖時,先描點的位置,再用平滑的直線連線;
(2)找出最陡的一段折線即可;
(3)根據(jù)折線的變化趨勢回答.
(4)提的問題與圖中數(shù)據(jù)有關(guān),且有道理,并列式解答.
點評:此題首先根據(jù)問題從表中讀出數(shù)據(jù),畫出折線統(tǒng)計圖,再根據(jù)折線統(tǒng)計圖體現(xiàn)的變化趨勢等信息求解.
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

某自然保護區(qū)2005年-2010年梅花鹿只數(shù)情況如下表.
年份 2005 2006 2007 2008 2009 2010
數(shù)量/只 32 45 68 74 80 88
(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),繪制折線統(tǒng)計圖.

(2)哪兩年之間梅花鹿增長的只數(shù)最多?
(3)預測一下,2011年梅花鹿的數(shù)量是增長還是減少,并說明理由.
(4)提一個數(shù)學問題并解答.

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