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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】看下圖,從西村到東村有幾條路,走哪條路最近,近多少米?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算下面各圖形的面積:(單位:cm)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們集體表演一個(gè)節(jié)目,站成了一個(gè)空心的正六邊形陣列,與圖中的陣列類似.從外向內(nèi)一共8層,依次站著兩層六年級(jí)的同學(xué),兩層五年級(jí)的同學(xué),兩層四年級(jí)的同學(xué)以及兩層三年級(jí)的同學(xué).已知參加表演的六年級(jí)同學(xué)有126名,請(qǐng)問(wèn):

(1)最外層有多少人?

(2)現(xiàn)在陣列中一共有多少人?

(3)如果想要一、二年級(jí)的同學(xué)把這個(gè)空心陣列填滿,還需要多少人?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

(1)小剛和小明同時(shí)從家出發(fā),相向而行,8分鐘后相遇。小剛家和小明家相距 ______ 米。

(2)小紅從家去小剛家,共用了24分鐘。小紅到小明家需要 ______ 分鐘。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一個(gè)底面長(zhǎng)30分米,寬10分米,高12分米的長(zhǎng)方體水池,存有四分之三池水,請(qǐng)問(wèn):

(1)將一個(gè)高11分米,體積330立方分米的圓柱放入池中,水面的高度變?yōu)槎嗌俜置祝?/span>

(2)如果再放一個(gè)同樣的圓柱,水面高度又變成了多少分米?

(3)如果再放一個(gè)同樣的圓柱,水面高度又變成了多少分米?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有16支足球隊(duì)參加比賽,比賽以單場(chǎng)淘汰制(即每場(chǎng)比賽淘汰1支球隊(duì),如下圖)進(jìn)行。數(shù)一數(shù),一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽后才能產(chǎn)生冠軍?如果不畫(huà)圖,有更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法嗎?如果有64支球隊(duì)參加比賽,產(chǎn)生冠軍要比賽多少場(chǎng)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小杰在做一壺冷水加熱的實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄了水溫變化的情況,并制成了統(tǒng)計(jì)圖(如圖)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填空。

(1)給水加熱前,水的溫度是 ℃。

(2)水溫從 26℃上升到90℃,用了 分鐘,從90℃上升到100℃用了 分鐘。

(3)如果繼續(xù)加熱5分鐘,水溫大約是 ℃。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)無(wú)蓋木盒從外面量時(shí),其長(zhǎng)、寬、高分別為10厘米、8厘米、5厘米,已知木板厚1厘米,那么做一個(gè)木盒,需要這樣的木板多少平方厘米?這個(gè)木盒的容積又是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)棱長(zhǎng)為4厘米的正方體,分別在前、后、左、右、上、下各面的中心位置挖去一個(gè)棱長(zhǎng)1厘米的小正方體,做成一種玩具.該玩具的表面積是多少平方厘米?如果把這些洞都打穿,表面積又變成了多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中共有10個(gè)圓圈,6條直線.請(qǐng)問(wèn):

(1)能否將l至10填人圖中,使得每條直線上各數(shù)之和都相等?

(2)能否將0至9填入圖中,使得每條直線上各數(shù)之和都相等?

(3)請(qǐng)從1至1l中去掉一個(gè)數(shù)后,將剩下的數(shù)填人圖中使得每條直線上各數(shù)之和都相等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案