【題目】人體大面積燒傷時(shí)，若護(hù)理不當(dāng)易發(fā)感染，其最可能發(fā)生的原因是（ ）

A.大量出血 B.非特異性免疫減弱

C.特異性免疫減弱 D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充

【答案】B

【解析】

試題分析：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用，這種免疫能力是人一 出生就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．為非特異性免疫，大面積燒傷致使皮膚受損，是人體的非特異性免疫能力減弱，所以容易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重 后果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟四個(gè)腔中,壁最厚的是（ ）

A．右心房 B．右心室

C．左心房 D．左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中，其步驟大致是 （ ）

A．做出假設(shè)→提出問題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

B．做出假設(shè)→制定計(jì)劃→提出問題→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

C．提出問題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

D．提出問題→制定計(jì)劃→做出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人拿到燙手的饅頭時(shí)，在完成縮手反射后，會(huì)感覺到燙。那么，產(chǎn)生“燙”這種感覺的神經(jīng)中樞位于( )

A．脊髓 B．腦干 C．小腦 D．大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）

A．光 B．水 C．溫度 D．濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒生活的環(huán)境是（ ）

A.土壤 B.活的細(xì)胞中 C.空氣中 D.水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性． ． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2010年春季以來，云南省連續(xù)四年大旱，造成某些地區(qū)植物干旱死亡。這一現(xiàn)象說明（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境能影響環(huán)境

C．生物能影響環(huán)境 D．生物生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“魚兒離不開水”．下列屬于魚類適應(yīng)水中生活特征的是（ ）

A．具鱗片，用鰓呼吸 B．具鰓，胎生

C．具鱗片，用肺呼吸 D．具肺，卵生

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同步練習(xí)冊(cè)答案