【題目】選出不同類(lèi)的一項(xiàng)。
( ) 1. A. hat B. board C. desk
( ) 2. A. bread B. good C. cake
( ) 3. A. light B. fan C. school
( ) 4. A. boy B. idea C. girl
( ) 5. A. cat B. ant C. egg
( ) 6. A. box B. six C. seven
( ) 7. A. peach B. lamp C. apple
( ) 8. A. teacher B. doctor C. desk
( ) 9. A. bread B. cake C. hand
( ) 10. A. chair B. desk C. dog
【答案】1. A 2. B 3. C 4. B 5. C 6. A 7. B 8. C 9. C 10. C
【解析】
1. board黑板,desk 桌子,都是教室用品;hat 帽子,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
2. bread 面包,cake蛋糕,都是食品;good 好的,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
3. light 電燈,fan 電扇,都是電器;school 學(xué)校,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
4. boy 男孩,girl 女孩,都是人的性別身份;idea 主意,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
5. cat 貓,ant 螞蟻,都是動(dòng)物;egg 雞蛋,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
6. six 六,seven 七,都是數(shù)字;box 箱子,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
7. peach 桃子,apple 蘋(píng)果,都是水果;lamp 電燈,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
8. teacher 老師,doctor 醫(yī)生,都是職業(yè);desk 桌子,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
9. bread 面包,cake蛋糕,都是食品;hand 手,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
10. chair 椅子,desk 桌子,都是教室用品;dog 狗,和其它兩個(gè)不同類(lèi)。
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】翻譯下列句子
(1)Look!That's a funny dog.
(2)Cool!I like it.
(3)What's that?
(4)It's a funny panda.
(5)What's this?
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面這首詩(shī),完成題目。
虞美人 〔宋〕蔣捷①
少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明。
注:①蔣捷,字勝欲,生活在宋、元換代之際,一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂。宋咸淳十年(1274)進(jìn)士,幾年后宋亡,不仕。
(1)“鬢已星星”運(yùn)用了_________修辭手法。
(2)“一任階前點(diǎn)滴到天明”表現(xiàn)了詞人________的心情。
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】快樂(lè)閱讀。
Li Ming came to Canada on June (1) He always(總是) goes to school with Jenny. They usually(經(jīng)常) take a school bus. But sometimes(有時(shí)候) they ride their bikes. Because they live too far from the school. Li Ming likes Canada,but he says” I miss China very much.”
判斷下列句子是(T)否(F)正確。
( )(1)Li Ming usually takes a bus to school.
( )(2)Li Ming goes to school with Danny.
( )(3)They always ride their bikes.
( )(4)Li Ming likes Canada.
( )(5)Li Ming doesn’t miss China.
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀。
小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見(jiàn)路邊有一大群螞蟻,就把要下雨的消息告訴了他們。
一只大螞蟻說(shuō):“是要下雨了,我們正忙著往高處搬家呢!”
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)掠炅耍?/span>”
忽然一聲雷響,嘩,嘩,嘩,大雨真的下起來(lái)了!
(1)請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢稳Τ霰硎緞?dòng)作的詞。
(2)你能寫(xiě)出這樣的句子嗎?
____________________一邊____________________一邊____________________。
(3)小螞蟻為什么往高處搬家呢?
_________________________________________________________________________________。
(4)要下雨了,自然界還有哪些變化呢?
_________________________________________________________________________________。
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列文章(有較大刪節(jié))完成小題。
①在想象的奇異性的領(lǐng)域中,“無(wú)理而妙”的出奇聯(lián)想有著十分重要的地位。聯(lián)想,是由生活中此一表象聯(lián)想到彼一表象的想象活動(dòng)。沒(méi)有聯(lián)想,就沒(méi)有詩(shī)。在我國(guó)古典詩(shī)歌中,想象是十分豐富的,表現(xiàn)形態(tài)也多種多樣。屬于反常合道范疇的,就是這種無(wú)理而妙的奇想。
②在西方的詩(shī)論中,雖然找不到諸如“無(wú)理而妙”的字眼,但卻有類(lèi)似的看法。例如莎士比亞就曾說(shuō)過(guò):“最真的詩(shī)就是最假的詩(shī)!眾W地利詩(shī)人格利爾巴澤也認(rèn)為“邏輯不配裁判文藝!痹谥袊(guó)詩(shī)論史上,最早提出“無(wú)理而妙”的觀點(diǎn)的,是清初的賀裳,他說(shuō):“詩(shī)又有以無(wú)理而妙者,如李益‘嫁得瞿塘賈,朝朝誤妾期。早知潮有信,嫁與弄潮兒’,此可以理求乎?然自是妙語(yǔ)!鄙倘藡D因賈客無(wú)情而江潮有信,于是發(fā)出早知如此,悔不當(dāng)初嫁與弄潮兒而免得空房獨(dú)守的慨嘆。詩(shī)通過(guò)反常的無(wú)理的聯(lián)想,巧妙而生動(dòng)地抒發(fā)了商人婦的內(nèi)心感情。賀裳提出的“無(wú)理而妙”的觀點(diǎn),是對(duì)中國(guó)詩(shī)美學(xué)藝術(shù)的可貴貢獻(xiàn)。
③無(wú)理而妙的美學(xué)目標(biāo)仍在于動(dòng)人地抒情,而且是抒發(fā)那種情深一往的癡情,正所謂“意似無(wú)理,翻見(jiàn)情癡”,在表面的無(wú)理中把實(shí)際上可以理喻的豐富雋永的意義內(nèi)容,蘊(yùn)含于表面上看來(lái)不可理喻的矛盾的語(yǔ)言形式之中,使欣賞者感到詩(shī)的意象不是平板地模擬生活的常態(tài),而有無(wú)理之理,奇趣無(wú)窮。在我國(guó)古典詩(shī)歌中,這種無(wú)理而妙的詩(shī)例俯拾皆是:“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”“狂風(fēng)吹我心,西掛咸陽(yáng)樹(shù)”“露胔(尸骨)白骨滿疆場(chǎng),萬(wàn)死孤忠未肯降。 寄語(yǔ)行人休掩鼻,活人不及死人香”……詩(shī)人們違反常情、常理,對(duì)客觀的事物,予以主觀的想象改造,運(yùn)用主觀的假定與推理,變無(wú)情為有情,看似無(wú)理,卻生妙意,使讀者獲得耳目一新的強(qiáng)烈美感。想象是詩(shī)人的通行證,“無(wú)理而妙”是詩(shī)人的特權(quán)。這樣,我們才可以讀到古今中外許多美妙的詩(shī)篇。
④“無(wú)理而妙”的想象,以深刻的抒情為其審美目的,創(chuàng)造了令人遐想的藝術(shù)世界。但是,它卻不是純主觀性的。詩(shī)的想象,根植于生活的沃土,也不排斥理性的指引,否則,詩(shī)的風(fēng)帆就會(huì)在無(wú)理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地,理性是想象導(dǎo)航的指南針,而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)。
【1】在第①段末句,作者用了“反常合道”這一詞語(yǔ)。
(1)這里的“反!庇枚蝺(nèi)的另一詞語(yǔ)說(shuō)就是_________________;它在本文的具體意思是指____________________________________________________________________
(2)說(shuō)它“合道”,這里的“道”是指__________________________________
【2】在第②段作者引用了莎士比亞的句言。
(1)其作用在于_______________________________________________________
(2)這句話的意思是______________________________________________________
【3】作者在第③段末說(shuō):“‘無(wú)理而妙’是詩(shī)人的特權(quán)”。這一說(shuō)法的意思是____________
【4】選文末句說(shuō):“生活是想象的基地,理性是為想象導(dǎo)航的指南針,而感情則是想象的發(fā)動(dòng)機(jī)!比绻挥帽扔鳎苯亓水(dāng)?shù)仃愂銎湟馑紤?yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)?
①想象______________________________________________________
②想象______________________________________________________
③想象______________________________________________________
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】
Dear Tom,
How are you? Will you come to my birthday party? My family, friends and classmates will all come. The party is on Saturday, December 5, at about 6:30 pm. It's in Uncle Zhang's restaurant. First, we eat, drink and talk from 6:30pm to 7:45pm. After that we will go to a concert(音樂(lè)會(huì))in Zhongshan Park near History Museum. Every Saturday evening, there is a free concert(免費(fèi)音樂(lè)會(huì))at 8:00 pm. I hope you can come. You can meet my other friends and sisters, too.
Yours,
Emily
⑴______ birthday is on December 5.
A.Emily's
B.Tom's
C.My sister's
D.Uncle Zhang's
⑵he party is ______.
A.in History Museum
B.in her family
C.in a restaurant
D.in a park
⑶They will _______ at the party.
A.eat, drink and talk
B.listen to music
C.read and write
D.sing and dance
⑷They will go to Zhongshan Park after _______.
A.8:30 pm
B.7:45 pm
C.8:00 am
D.7:45 am
⑸Tom can meet Emily's ______ at the party.
A.teacher
B.sisters
C.grandpa
D.grandma
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀。
老鷹捉小雞
下課了,同學(xué)們玩老鷹捉小雞的游戲。先由班長(zhǎng)和體育委員分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)扮演小雞。
游戲開(kāi)始了,老鷹張開(kāi)翅膀撲向小雞,一會(huì)兒向左,一會(huì)兒向右。雞媽媽左閃右躲,保護(hù)著小雞。最后,雞媽媽讓小雞們緊緊地抱在一起,然后用力一甩,把老鷹給撞倒了。小雞們高興地跳起來(lái):“我們勝利了!我們勝利了!”21世紀(jì)教育網(wǎng)
老鷹捉小雞的游戲真是趣味無(wú)窮。
1.根據(jù)意思寫(xiě)文中的詞語(yǔ)。
(1)一會(huì)兒往左閃,一會(huì)兒往右躲。( )
(2)趣味非常多,無(wú)法形容。( )
2.畫(huà)線句子中描寫(xiě)小雞動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些?請(qǐng)畫(huà)上小圓圈。
讓 抱 甩 撞
把 撲 閃 躲
3.扮演老鷹的是( )。
A.體育委員 B.班長(zhǎng)
4.游戲結(jié)束勝利的一方是( )。
A.老鷹 B.雞媽媽和小雞
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科目:小學(xué)英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
【題目】連詞成句。
1. door, open, the, Yang Ling
____________________________________________
2. your, close, look, and, the, book, blackboard, at
____________________________________________
3. close, don’t, window, the, Mike
____________________________________________
4. at, blackboard, look, the, Sam
____________________________________________
5. please, the, listen, teacher, to
____________________________________________
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