緩解我國(guó)人均資源不足的辦法是（　�。�
A、大力減少我國(guó)目前對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)
B、科學(xué)合理利用資源，保護(hù)資源，探索新資源
C、發(fā)展新技術(shù)，使不可再生資源不斷再生
D、依靠進(jìn)口解決我國(guó)對(duì)各種自然資源的需求
考點(diǎn)：我國(guó)土地資源的基本特征
專題：
分析：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量．我國(guó)擁有遼闊的國(guó)土，無(wú)論藍(lán)色的海洋，還是浩瀚的沙漠，無(wú)論綿延的山區(qū)，還是奔騰的江河，都蘊(yùn)藏著多種多樣的自然資源．
解答：解：我國(guó)自然資源總量是豐富的，但又是有限的，我們要合理利用，保護(hù)資源，減少浪費(fèi)，同時(shí)探索新資源．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)我國(guó)資源的特點(diǎn)，找出合理的解決措施．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀溫嶺城區(qū)（部分）圖（圖1），回答下列問(wèn)題：

（1）在地圖上用“圓圈”圈出我們學(xué)校（溫嶺三中）．
（2）用字母P標(biāo)出“北山河公園”的大致位置．
（3）離我校最近的小學(xué)：
 
．
（4）購(gòu)物中心位于我校的什么方向：
 
．
（5）圖2是溫嶺市著名的建筑物，請(qǐng)寫出其名稱．
（6）閱讀下面的談話內(nèi)容，說(shuō)出他們分別表示區(qū)域之間哪方面的聯(lián)系．
①“今年9月，一NBA球隊(duì)來(lái)中國(guó)打季前賽呢．”
 

②“喂，孫總，我這里需2噸楊梅，什么時(shí)候能到貨．”
 

③“喂，開(kāi)元大酒店嗎？我要預(yù)訂一個(gè)房間．”
 

④“大學(xué)畢業(yè)后，我要到云南地震災(zāi)區(qū)支教．”
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如圖是某地等高線地形圖，圖中所示的地形為（　�。�
A、丘陵B、平原C、盆地D、山地

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

美國(guó)和加拿大的國(guó)界是什么劃分的（　　）
A、經(jīng)緯線，河湖
B、經(jīng)緯線，山脈
C、經(jīng)線，河流
D、緯線，山脈

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

作為重要地理分界線，該線南北二側(cè)地理差異很大，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、該線以南河流冬季結(jié)冰，影響了繁忙的水運(yùn)
B、該線以北以旱地為主，種植水稻、大豆、甘蔗
C、該線以北植被以暖溫帶落葉闊葉林為主
D、該線以南種植了大量的蘋果、柑橘和大棗

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)四大工業(yè)基地都分布在（　�。�
A、沿邊地區(qū)B、沿江地區(qū)
C、沿海地區(qū)D、內(nèi)陸地區(qū)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

珠江三角洲位于廣東省的東南部，海陸交通便利，被稱為我國(guó)的“
 
”．珠江三角洲地區(qū)形成了一個(gè)包括
 
（深圳、珠海）、
 
（廣州）、經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)（整個(gè)珠江三角洲）在內(nèi)的多層次的開(kāi)放體系．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

目前工礦業(yè)是澳大利亞的支柱產(chǎn)業(yè)．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

巴西的首都地處熱帶，四季如春，其主要原因是（　�。�
A、位于大西洋沿岸
B、位于巴西高原上
C、位于亞馬孫平原上
D、位于太平洋沿岸

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同步練習(xí)冊(cè)答案