【題目】下列屬于自然災害的是( 。
A.車禍
B.地震引發(fā)的泥石流
C.質(zhì)量不合格導致樓房倒塌
D.全球范圍的瘟疫

【答案】B
【解析】自然災害是指由于自然異常變化造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會失穩(wěn)、資源破壞等現(xiàn)象或一系列事件.它的形成必須具備兩個條件:一是要有人類破壞自然,導致自然異變作為誘因,二是要有受到損害的人、財產(chǎn)、資源作為承受災害的客體. “自然災害”是人類依賴的自然界中所發(fā)生的異,F(xiàn)象,它們之中既有地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺風、洪水等突發(fā)性災害,也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸線變化等在較長時間中才能逐漸顯現(xiàn)的漸變性災害,還有臭氧層變化、水體污染、水土流失、酸雨等人類活動導致的環(huán)境災害;根據(jù)題意,現(xiàn)象B符合.故選:B.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】 假如你是魏芳,你的英國筆友Ann給你寫信,告訴你她因為新冠肺炎疫情(COVID -19 epidemic)停課在家,感到很無聊。請你根據(jù)提示,給她寫一封回信,告訴她你是如何度過這段居家時光的,希望她嘗試一下這 樣的方法,并祝她健康快樂!

寫作要點:

1.你很理解她的心情。

2.你的做法:

1)保持積極、樂觀的(optimistic)心態(tài);

2)認真學習并做一些自己喜歡的事情;

3)幫助父母做家務(wù)。

3.談一談青少年做家務(wù)的好處。

寫作要求:

1.不得使用真實姓名、地點和班級、學校名。

2.適當加入細節(jié),使內(nèi)容充實、行文連貫。

3.字跡工整、語言精練、表達準確、條理清晰。

4.至少 80 詞。

Dear Ann,

I have received your letter and learned about that you were staying at home because of the COVID-19 epidemic just like me.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Best wishes!

Yours,

Wei Fang

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,按要求作文。

老子曰:“上善若水”,在老子看來,水即同時具有柔和剛的兩種品質(zhì),是理想人格的寫照。人若能做到如水一般,懂得何時該隱忍,何時該抗爭,做到收放自如,那他便是一名智者了。人生似水,有容乃大。人也如此,每個人都不可能一成不變,沒有人會一生都得志,也沒有人會一生都失意。所以當你得志時不必得意甚至忘形,失意時也不必心灰意冷,一蹶不振。

這段話,引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請以“水”為話題,任選一個角度作文。

要求:(1)自選角度,自定立意,自擬題目;(2)文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;(3)文字不少于600字;(4)文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名。如果需要,請用“XXX”代替。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】詩歌和諺語往往蘊含著豐富的地理知識。據(jù)此,完成下題。

對詩歌或諺語解讀不正確的是

A.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”形象的反映了地形對氣溫的影響

B.“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”形象的反映了落差大,水流急的特點

C.“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”形象的反映了氣溫年較差大的特點

D.“南國春意濃,北國正冰封”形象的反映了我國冬季南北溫差大的特點

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】閱讀表達

Susan: What’s your hobby, Jim?

Jim: I like playing football with my classmates and playing the piano at home. What about you, Susan?

Susan: I like watching movies and playing tennis.

Jim: Are you good at playing tennis?

Susan: No, I’m not good at it. Can you play tennis?

Jim: No, I can’t play tennis and I don’t like it. What about music, Susan?

Susan: Yes, I like listening to music.

1hobby的漢語意思是______

2Who likes watching movies? ______________________________

3將畫線句子譯成漢語。______________________________

4Can Jim play tennis? ______________________________

5Does Susan like listening to music?______________________________

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】 2019年2月18日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》,粵港澳大灣 區(qū)包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和廣東省廣州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、東莞市、中山市、江門市、肇慶市(簡稱珠三角九市),其瀕臨南海,背靠中國大陸、面向東南亞,陸運、水運發(fā)達,是我國唯一地處南海的主要經(jīng)濟核心區(qū)。

據(jù)此,完成下面小題。

1粵港澳大灣區(qū)位于我國四大地理單元中的( 。

A.北方地區(qū)B.南方地區(qū)C.西北地區(qū)D.青藏地區(qū)

2粵港澳大灣區(qū)中包括的省級行政單位有( 。

A.3個B.4個C.5個D.6個

3“粵”的行政中心為(  )

A.深圳市B.珠海市C.中山市D.廣州市

4粵港澳大灣區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的有利條件為( 。

①地理位置優(yōu)越②臨近東南亞③交通便利④能源礦產(chǎn)豐富

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5中共中央、國務(wù)院出臺《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》,意旨促進祖國內(nèi)地與香港、澳門( 。

A.自然條件的均衡B.經(jīng)濟發(fā)展水平相同

C.文化交流與合作D.聯(lián)系實現(xiàn)共同發(fā)展

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下列有因果關(guān)系事物連接正確的是( )。
①我國南北相距約5500千米;②我國東西相距約5000千米;③我國東鄰太平洋;④我國南部有北回歸線穿過;⑤我國大部分地區(qū)處在北溫帶;⑥我國地區(qū)之間時差可達4小時以上;⑦我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟;⑧我國東部降水豐富。
A.①一⑧
B.②—⑦
C.③—⑥
D.④—⑤

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)漢語意思完成英語句子,每空一詞。

1Sally喜歡和她的朋友們玩游戲。

Sally ______ ______ ______ ______ ______ her friends.

2你擅長和小孩子打交道嗎?

______ you ______ ______ kids?

3你能幫助說英語的學生學習漢語嗎?

Can you ______ ______ Chinese______ ______students ?

4Thomas懂英語,他也懂漢語。

Thomas ______ English, and ______ ______ ______ Chinese.

5我妹妹想加入講故事俱樂部。

My sister wants ______ ______ the ______ ______ ______.

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