下圖為某山區(qū)等高線地形圖,按要求完成小題:
1.某中學(xué)地理興趣班計(jì)劃分甲乙丙丁四個(gè)小組沿圖中四線路進(jìn)行攀登活動(dòng),你認(rèn)為哪個(gè)小組的攀登路線坡度最緩( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2.四小組進(jìn)行攀登活動(dòng)時(shí),沿哪條線路攀登的小組可能看見(jiàn)河流( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
1.D
2.C
【解析】
試題分析:
1.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩。甲乙丙丁四地中丁處距離山地的水平距離最大,等高線最稀疏,所以丁處坡度最緩。所以本題選擇D選項(xiàng)。
2.根據(jù)等高線的彎曲判斷地形部位。等高線凸向低處為山脊,山脊一般為分水嶺;等高線凸向高處為山谷,山谷一般發(fā)育有河流。丙處等高線凸向山頂,所以為山谷,有可能看見(jiàn)河流。所以本題選擇C選項(xiàng)。
考點(diǎn):本題考查等高線地形圖的判讀。
點(diǎn)評(píng):等高線的分布可以反映地表形態(tài)。閉合等高線中間高四周低為山頂,中間低四周高為盆地;等高線彎曲可以利用口訣“凸高為低,凸低為高”幫助記憶山谷和山脊。凸低為山脊,為分水嶺,凸高為山谷,可能發(fā)育有河流,河流流向低處;等高線相交處的地形為陡崖;等高線密集反映坡度較大,河流流速較快。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中地理 來(lái)源:2012屆山東省臨沂市莒南縣九年級(jí)第一學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
讀下圖“某地等高線地形圖”,回答問(wèn)題。
(1)寫出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱,A____________;B____________。
(2)A地與D地的相對(duì)高度約為_(kāi)_______米;同一時(shí)間測(cè)得A、D兩地的氣溫相比,________地氣溫更高。
(3)C地位于D地的____方向;若測(cè)得C、D兩地圖上距離約2厘米,兩地實(shí)際距離是________千米。
(4)某徒步旅行者在此山區(qū)迷路,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時(shí),果斷沿著小溪向下游前進(jìn),擺脫困境。請(qǐng)解釋這種做法的合理性:________________________。
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科目:初中地理 來(lái)源:2016屆福建省七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)地理試卷(解析版) 題型:填空題
讀下圖“某地等高線地形圖”,回答問(wèn)題。(8分)
(1)寫出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱,A?????? ;B ????????? ,B處適合__________運(yùn)動(dòng) 。????????
(2)A地與D地的相對(duì)高度約為?????? 米;同一時(shí)間測(cè)得A、D兩地的氣溫相比,______地氣溫更高。
(3)C地位于D地的______方向;若測(cè)得C、D兩地圖上距離約2厘米,兩地實(shí)際距離是??? __千米。
(4)某徒步旅行者在此山區(qū)迷路,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時(shí),果斷沿著小溪向下游前進(jìn),擺脫困境。請(qǐng)解釋這種做法的合理性:???????????????????????????????????????????????????????? 。(1分)
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科目:初中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨沂市莒南縣九年級(jí)第一學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀下圖“某地等高線地形圖”,回答問(wèn)題。
(1)寫出圖中字母代表的相應(yīng)地形部位的名稱,A____________;B____________。
(2)A地與D地的相對(duì)高度約為_(kāi)_______米;同一時(shí)間測(cè)得A、D兩地的氣溫相比,________地氣溫更高。
(3)C地位于D地的____方向;若測(cè)得C、D兩地圖上距離約2厘米,兩地實(shí)際距離是________千米。
(4)某徒步旅行者在此山區(qū)迷路,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條小溪時(shí),果斷沿著小溪向下游前進(jìn),擺脫困境。請(qǐng)解釋這種做法的合理性:________________________。
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