【題目】我們經(jīng)常在超市中看到“紫甘藍(lán)”（一種卷心菜），其菜汁呈紫色，遇醋酸可以變成紅色，遇堿性洗滌劑變成黃綠色。下列物質(zhì)能使菜汁呈黃綠色的物質(zhì)是（　�。�

A．肥皂水 B．檸檬汁 C．食鹽水 D．雪碧

【答案】A

【解析】

能使菜汁呈黃綠色的物質(zhì)顯堿性，四種候選物質(zhì)中，只有肥皂水是顯堿性的。

知識(shí)點(diǎn)：酸堿指示劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的生活生產(chǎn)實(shí)例中，不屬于中和反應(yīng)的是（ ）

A. 土壤酸化后加入熟石灰改良

B. 胃酸分泌過(guò)多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過(guò)多胃酸

C. 蚊蟲(chóng)叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢

D. 鐵柱表面銹蝕后，可用稀鹽酸進(jìn)行清洗

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施體現(xiàn)對(duì)未成年人社會(huì)保護(hù)的有

①國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦開(kāi)展“護(hù)苗2015網(wǎng)上行動(dòng)”

②新四軍紀(jì)念館免費(fèi)對(duì)中小學(xué)生開(kāi)放

③法院對(duì)犯罪的未成年人實(shí)行不公開(kāi)審理制度

④《反家庭暴力法》對(duì)未成年人的保護(hù)

⑤為了切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育局出臺(tái)了“減負(fù)八項(xiàng)規(guī)定”

⑥某中學(xué)積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

⑦媽媽起早貪黑，掙錢(qián)供小紅讀書(shū)

A．①②④⑤ B.①②⑤⑥ C.④⑥⑦ D.①②③⑤⑥

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育為主、懲罰為輔的方針，堅(jiān)持教育、感化、挽救的原則。（ ）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚(yú)在魚(yú)卵孵化時(shí)，對(duì)水體的酸堿性有較高的要求。圓夢(mèng)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)想測(cè)定魚(yú)缸內(nèi)的水的酸堿性強(qiáng)弱程度，他們應(yīng)該選擇下列哪種試劑或試紙（　�。�

A．紫色石蕊溶液 B．氯化鈉溶液

C．無(wú)色酚酞溶液 D．pH試紙

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的紙花，分別噴灑下列四種無(wú)色液體，能觀察到紙花變成藍(lán)色的是（　�。�

A．稀硫酸 B．稀鹽酸 C．氫氧化鈉溶液 D．食鹽水

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】深圳2015年“1220”滑坡事故發(fā)生后，消防戰(zhàn)士幾分鐘的“火線入黨”儀式，被不少網(wǎng)友痛批為“偷懶”“做秀”；救出一只雞更是引來(lái)了網(wǎng)上一群鍵盤(pán)俠的百般羞辱；更有網(wǎng)友發(fā)出“救援67小時(shí)才找到一個(gè)活的”引來(lái)大量不明真相網(wǎng)友的嘲笑諷刺。針對(duì)這些惡意攻擊，救援人員發(fā)網(wǎng)文講述現(xiàn)場(chǎng)救援的難度以及辛苦，文中一句“我在十米深的泥坑里鑿著墻，你在敲著鍵盤(pán)罵我娘”更是讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友感嘆。

上述材料對(duì)我們參與網(wǎng)絡(luò)生活有何啟示？

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組固體物質(zhì)，只用水不能鑒別的是（ ）

A．CaCO3和Na2CO3

B．K2SO4和KNO3

C．生石灰和熟石灰

D．CuSO4和Fe2（SO4）3

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志》內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們搜集到以下材料：

材料一：德國(guó)偉大的音樂(lè)家貝多芬，在二十五六歲時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己患有耳聾癥，32歲時(shí)病情加重，終于失去聽(tīng)覺(jué)。耳聾，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么沉重的打擊��！面對(duì)殘酷的事實(shí)，貝多芬痛苦過(guò)、絕望過(guò)，但他最終沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是帶著對(duì)人生新的體驗(yàn)和感悟，以嶄新的姿態(tài)和熾熱的激情投入到音樂(lè)創(chuàng)作中，創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》、《第五鋼琴協(xié)奏曲》等不朽作品。

材料二：同學(xué)們每天都會(huì)遇到不少事情來(lái)考驗(yàn)自己的意志。東方欲曉，這時(shí)，你正睡眼惺忪，況且被窩又是那么暖和，“是睡一會(huì)兒，還是遵守作息時(shí)間？”這是意志和懶散的較量。上課，你走神了，哦，原來(lái)你還念念不忘昨晚的足球賽，這是對(duì)你意志的考驗(yàn)……

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答：

(1) 貝多芬為什么能戰(zhàn)勝命運(yùn)，獲得成功？

(2)如果你遇到材料二中的這些情況，你會(huì)怎么做？為什么？

（3）請(qǐng)談?wù)勀銣?zhǔn)備以哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)磨礪自己的意志？

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同步練習(xí)冊(cè)答案