閱讀等高線地形圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中字母表示的地形部位名稱:
A
 
;B
 
; C
 
;D
 
;E
 

(2)甲山的海拔高度是
 
米,它與乙山相對(duì)高度為
 
米.
(3)秋高氣爽,適合遠(yuǎn)足.學(xué)校組織學(xué)生去爬山,現(xiàn)有兩條線路可以選擇a和b.這兩條路線中哪條路線爬山較為容易?
 
;理由是
 

(4)在圖上已測(cè)得甲乙兩山的直線距離約為3厘米,則其實(shí)際距離為
 
考點(diǎn):等高線地形圖的判讀
專題:
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高,四周低則為山頂;兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部;等高線閉合且等高線數(shù)值中間低,四周高則為盆地;等高線向海拔低處凸為山脊;等高線向海拔高處凸為山谷,等高線重合的部位是陡崖.等高線密集,坡度陡,等高線稀疏,坡度緩.
解答:解:(1)讀圖可得:A是鞍部;B是陡崖;C是山頂;D是山脊;E是山谷.
(2)甲山的海拔高度是678米,乙山的海拔高度是620米,它與乙山相對(duì)高度為58米.
(3)a和b兩條路線中a路線爬山較為容易,理由是a路線等高線較稀疏,坡度較緩.
(4)在圖上已測(cè)得甲乙兩山的直線距離約為3厘米,則其實(shí)際距離為3×150000=450000厘米=4.5千米.
故答案為:
(1)鞍部;陡崖;山頂;山脊;山谷;
(2)678;58;
(3)a;a路線等高線較稀疏,坡度較緩;
(4)4.5千米.
點(diǎn)評(píng):本題考查等高線地形圖的判讀,讀圖解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀地球公轉(zhuǎn)示意圖,完成下列要求
(1)地球公轉(zhuǎn)的方向是
 

(2)A位置時(shí),北半球的白晝比南半球
 
,北半球的節(jié)氣是
 

(3)C點(diǎn)時(shí),是
 
 
日前后,是南半球的
 
季,太陽直射在
 
(緯線)上.
(4)南北半球晝夜等長時(shí),應(yīng)在
 
兩個(gè)位置(填字母).

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科目:初中地理 來源: 題型:

閱讀下面材料,回答問題.
資料一:發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家人均國民生產(chǎn)總值比較表:
A人均國民生產(chǎn)總值
(單位:美元)
B人均國民生產(chǎn)總值
(單位:美元)
美  國34260印  度460
英  國24500尼泊爾220
德  國25050巴  西3570
法  國23670印度尼西亞570
加拿大21050韓   國10550
瑞  士38120埃塞俄比亞100
世界平均:5130(《世界發(fā)展報(bào)告》1977年資料)
資料二:納米亞和許多印度孩子一樣,全家住在一個(gè)簡陋的木屋里,雖然已到了上學(xué)的年齡,但是因?yàn)榧依锔F,它值得幫助爸爸?jǐn)[水果攤賣水果.
資料三:麥克同學(xué)多美國孩子一樣,有著自己的生活天地--屬于自己的房間,假期可隨父母去各地旅游,開拓眼界.
(1)以上三個(gè)資料反映了世界上不同國家間的
 
差異.根據(jù)此差異,通常把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家,A類是
 
國家,B類是
 
國家.我國是
 
國家.
(2)世界上發(fā)達(dá)國家主要分布在
 
,
 
 
,而發(fā)展中國家主要分布在
 
、
 
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

我國油菜集中產(chǎn)區(qū)分布在甲地( 。
A、東南丘陵B、云貴高原
C、長江中下游平原D、新疆南部

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科目:初中地理 來源: 題型:

小云家鄉(xiāng)甲村連年干旱,致使用水緊缺.小云和同學(xué)準(zhǔn)備從該圖中的①②③④條線路進(jìn)山尋找水源,最有可能找到水源的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中地理 來源: 題型:

(1)地球公轉(zhuǎn)的周期是
 

(2)如圖,太陽光線直射在
 
(緯線).這一天,是24節(jié)氣中的
 
日,大姚的晝夜長短情況是
 

(3)寫出B點(diǎn)的經(jīng)緯度位置:(
 
 
).

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科目:初中地理 來源: 題型:

劃分我國溫度帶的主要指標(biāo)是( 。
A、緯度位置的高低
B、氣溫年較差
C、年平均氣溫
D、≥O℃的積溫

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科目:初中地理 來源: 題型:

下列不屬于東北三省的是( 。
A、內(nèi)蒙古B、黑龍江
C、吉林D、遼寧

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同步練習(xí)冊(cè)答案