【題目】下圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請回答有關(guān)問題

1)氯酸鉀中氧元素的存在形態(tài)是_____;

2P2O5中帶線元素的名稱是_____

3)某同學(xué)完成了鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:,請指出其中的錯誤:_____。

4MnO2在上圖有關(guān)反應(yīng)中作_____,反應(yīng)前后它的__________沒有改變。

5的化學(xué)方程式的正確讀法是_____(寫出一種即可)。

6)實(shí)驗(yàn)室收集CO2,只能用向上排氣法,說明CO2具有_____的性質(zhì)。

【答案】化合態(tài) 生成物應(yīng)該為Fe3O4 催化劑 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳 密度大于空氣,能溶于水

【解析】

1)氯酸鉀中氧元素的存在形態(tài)是化合態(tài);故填:化合態(tài)。

2P2O5中帶線元素的名稱是磷元素;故填:磷。

3)某同學(xué)完成了鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:,其中的錯誤是生成物應(yīng)該為Fe3O4。故填:生成物應(yīng)該為Fe3O4。

4)二氧化錳在過氧化氫制取氧氣是起到催化作用,是該反應(yīng)的催化劑;反應(yīng)前后它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變。故填:催化劑;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì)。

5的化學(xué)方程式的正確讀法是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。故填:碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。

6)實(shí)驗(yàn)室收集CO2,只能用向上排氣法,說明CO2密度大于空氣,且能溶于水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中符合“1+1=2”的事實(shí)的是

A.常溫下,1L水與1L酒精混合后液體的體積等于2L

B.常溫下,1g鎂和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

C.點(diǎn)燃時,1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D.點(diǎn)燃時,1g碳在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,請回答下列與水有關(guān)的問題:

1)水與蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機(jī)鹽、________等被稱為六大基本營養(yǎng)素。

2)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?/span>________

3)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:這里CaK、Zn、F是指________(填“元素”、“分子”或“原子”)

成分

Ca

K

Zn

F

含量(mg/L

20

3

0.06

0.02

4)電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是________mL。

5)鑒別硬水和軟水最簡單的方法是用________鑒別。

6)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)溶解度曲線。

________時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等;

時,把60gA放入100g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為________(最簡比);

③將AB、C三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至,所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大到小關(guān)系是________。

A的飽和溶液混有少量B,提純A可采用________方法。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日,九年級1班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器:

藥品:高錳酸鉀 過氧化氫溶液 二氧化錳

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①_______________

2)張勇同學(xué)選擇了AD制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是_____,反應(yīng)的符合表達(dá)式為_____,如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,可以用_____檢驗(yàn)。

3)李芳同學(xué)想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中,并用C進(jìn)行收集,針對她的做法,請你提出一個合理的建議是_____,該建議的合理之處是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答:

1)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,選用的發(fā)生裝置是______(填字母,下同);要收集純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是______,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是______。

2)若用裝置收集氧氣時,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是______

3)在生活生產(chǎn)中為什么不采用電解水的方法來制取氧氣?______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的四種不同的物質(zhì),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),若甲物質(zhì)為CO2H2O(任選其中一種物質(zhì)即可),請你按要求寫出四個不同的化學(xué)方程式:(要求:書寫的化學(xué)方程式一定要是熟悉的、常見的、存在的)

1)甲→乙的化學(xué)方程式______________

2)乙→丙的化學(xué)方程式________________;

3)丙→丁的化學(xué)方程式_______________

4)丁→甲的化學(xué)方_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號或與數(shù)字組合填空:

12個氫原子_____;

23個碳酸根離子_____;

3)氧化鋁中鋁元素為+3_____;

4)地殼中含量最多的非金屬元素_____

5)氫氧化鈉_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對過氧化氫分解進(jìn)行探究。

I.(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素

分別取5mLH2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定產(chǎn)生4mLO2所需時間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:

實(shí)驗(yàn)序號

H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)%

溫度℃

MnO2粉末用量

反應(yīng)時間

30

35

0

t1

30

55

0

t2

5

20

0.1

3s

15

20

0.1

1s

1)對比①②可知,其他條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解越快,則t1_____t2(填“>”“二”或“<)

2)能說明過氧化氫分解快慢與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是_________(填實(shí)驗(yàn)序號),合理的結(jié)論是______。

(交流探討)MnO2屬于金屬氧化物,其他金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?

II.[探究二]探究FerOs是否對過氧化氫分解起催化作用。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)情況記錄

結(jié)論

1

A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃,B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象

Fe2O3________(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解

2

B試管中的混合物_________,把得到固體烘干、稱量。

固體質(zhì)量為0.2 g

Fe2O3質(zhì)量未變

3

C試管上方帶火星的木條________。

Fe2O3化學(xué)性質(zhì)未變

(得出結(jié)論)Fe2O3能對過氧化氫的分解起催化作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

1)符號“Fe3+”的名稱是_________。

2)錳酸鉀中所含酸根的離子符號為_________,其中錳元素的化合價為_________價。

3)若“表示一個氮原子,則表示(填化學(xué)符號)_________

4)金屬鎂由_________構(gòu)成,氯化鈉由_________構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”)。

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