金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中以
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
 2)鋁、鐵、銅是生活中廣泛使用的三種金屬.下列試劑中,哪些能直接驗證這三種金屬的活動性順序?
 
(填字母代號).   
A、硫酸鋁溶液 B、硫酸亞鐵溶液 C、硫酸銅溶液 D、稀硫酸
( 3)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的水、
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).焊接鐵制品時,通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)在CuSO4和Al2(SO43的混合溶液中,加入一定量的鐵粉充分反應(yīng),過濾后得到濾液和固體剩余物.向該剩余物中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾液中一定含有的金屬陽離子是
 
(寫離子符號).
考點:金屬元素的存在及常見的金屬礦物,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬活動性順序及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定來解答該題;
(2)根據(jù)金屬與酸的反應(yīng)越劇烈活動性越強及金屬的活動性順序的應(yīng)用來解答;
(3)根據(jù)鐵和鐵生銹后的主要成分的化學(xué)性質(zhì)來解答該題;
(4)根據(jù)題意可以知道加入的鐵粉有剩余,所以可以據(jù)此結(jié)合金屬的活動性來進行解答.
解答:解:(1)金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在自然界中以單質(zhì)的形式存在,“沙里淘金”說明了這一性質(zhì);
(2)A、鐵和銅都不能和硫酸鋁溶液反應(yīng),故不能判斷鐵和銅的活動性,故A錯誤;
B、鋁可以和硫酸亞鐵溶液反應(yīng),而銅不能和硫酸亞鐵溶液反應(yīng),故可以判斷出這三種金屬的活動性順序,故B正確;
C、硫酸銅溶液和鋁及鐵都能反應(yīng),所以不能判斷出鐵和鋁的活動性順序,故C錯誤;
D、鋁和硫酸反應(yīng)最劇烈,而鐵次之,銅不能和硫酸反應(yīng),所以可以區(qū)分出這三種金屬的活動性順序,故D正確.
故選BD.
(3)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的水、氧氣共同作用的結(jié)果;反應(yīng)物是鹽酸和氧化鐵,生成物是氯化鐵和水,用觀察法配平,所以方程式是:
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(4)鐵可以和硫酸銅反應(yīng),但是不能和硫酸鋁溶液反應(yīng),由于向反應(yīng)后的溶液中加入酸,產(chǎn)生了氣體,可以判斷鐵粉有剩余,那么在濾液中含有的金屬離子為亞鐵離子和鋁離子,其符號為:Fe2+、Al3+
故答案為:(1)單質(zhì);
(2)BD;
(3)氧氣;Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)Fe2+、Al3+
點評:解答這類題目時,首先,要熟記和理解金屬活動性順序及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識等;然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)心地進行探究、推理,最后,按照題目的要求,認(rèn)真地進行選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示:
(1)2個氧原子
 
(2)3個二氧化碳分子
 
(3)3個亞鐵離子
 

(4)3個氯離子
 
 (5)地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物
 
(6)2個碳酸根離子
 
(7)氧化鐵中鐵元素顯+3價
 

(8)與KClO3中Cl元素化合價相同的氯的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,用序號填空:

其中屬于原子的是
 
,屬于同種元素的微粒的是
 
,由②、⑧形成的化合物是
 
(化學(xué)式),已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭廚房中現(xiàn)有料酒、白醋、食鹽水各一瓶,區(qū)分它們最簡便的方法是( 。
A、聞氣味B、品嘗味道
C、取少量點燃D、看顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上A、E裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤填在下列橫線上①
 
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小紅選用A和F裝置制備氧氣的化學(xué)方程式:
 

(4)實驗室選用組合裝置
 
,還可以制取二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)方程式為
 

(5)在一次探究活動中,小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣,發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.于是小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象與上次相同.①小強做第二個實驗的目的是
 

②小強查閱資料得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO32.由此,小強總結(jié)出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是
 

(6)G裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是
 

A.氣體從a端通入,收集氧氣
B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶內(nèi)裝滿水,氣體從b端通入,收集難溶于水的氣體
D.在b端接量筒,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從a端通入,測量氣體的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、通常所說的燃燒是發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象
B、可燃物與足夠的氧氣接觸肯定會燃燒
C、可燃物在純氧中燃燒比在空氣劇烈
D、只有使可燃物跟空氣隔絕,同時把溫度降到可燃物的著火點以下才能滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

50℃時,硝酸鉀的溶解度為64g,將16g硝酸鉀與50g水混合配成66g不飽和溶液,若將其變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎媚男┓椒ǎ空堖x用一種最簡單的方法并計算說明,如何將該溶液恰好變成飽和溶液?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究.
【查閱資料】
資料1:該廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)的化工產(chǎn)品為純堿和氯化銨.(“侯氏制堿法”是我國近代著名科學(xué)家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿工藝.)
資料2:生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(MgCl2和CaCl2)及不溶性雜質(zhì).
資料3:部分生產(chǎn)流程如圖所示.

上述流程中涉及的部分反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH═
 
↓+2NaCl;
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;NH4Cl═NH3↑+HCl↑
資料4:生產(chǎn)原理:將氨氣(NH3)和二氧化碳通入飽和食鹽水中得到小蘇打和氯化銨的混合物,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl;分離出固體產(chǎn)物,使其充分受熱即可分解制得純堿及兩種常見的氧化物,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【問題討論】
(1)溶液A中的溶質(zhì)為
 
,操作Ⅱ的名稱為
 

(2)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是
 
(填序號).
A.CO2        B.NH3        C.HCl        D.Na2CO3
(3)根據(jù)上述信息,請你設(shè)計實驗區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
【含量測定】
研究小組的同學(xué)們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度,設(shè)計了如下實驗.
甲組:
取10.0 g純堿樣品(假定雜質(zhì)在整個實驗過程中不發(fā)生變化),向其中加入過量的鹽酸,直至樣品中無氣泡冒出.充分加熱蒸發(fā)所得物質(zhì)并干燥、冷卻至室溫后稱量,所得固體質(zhì)量為10.9g.樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù)).
乙組:
取10.0g純堿樣品,利用如圖所示裝置,測出反應(yīng)后裝置C增重了3.5g(所加試劑均足量).實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)乙組測定的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于化學(xué)研究范疇的是( 。
A、使廢舊塑料變成燃料
B、檢測城市的大氣狀況,研究將汽車排放有害尾氣轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)的方法
C、研究一切動植物的生命規(guī)律
D、研制海水淡化膜,解決人類所面臨的淡水等資源緊缺問題

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同步練習(xí)冊答案