2．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）在t1℃時(shí)，分別配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液，需要用水的質(zhì)量相等；
（2）A中含少量C時(shí)可用降溫結(jié)晶法進(jìn)行提純A；
（3）若將C由不飽和溶液變成飽和溶液的方法有增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑和升高溫度．
（4）t4℃時(shí)將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降至t3℃時(shí)，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A、B、C．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）在t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液，需要用水的質(zhì)量相等；
（2）A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以A中含少量C時(shí)可用降溫結(jié)晶法進(jìn)行提純A；
（3）C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以將C由不飽和溶液變成飽和溶液的方法有增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑和升高溫度；
（4）t3℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度最大，B物質(zhì)的溶解度次之，C物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，降溫不會(huì)析出晶體，應(yīng)該按照t4℃時(shí)的溶解度計(jì)算，所以t4℃時(shí)將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降至t3℃時(shí)，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A、B、C．
故答案為：（1）t1；
（2）降溫結(jié)晶；
（3）升高溫度；
（4）A、B、C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列化肥屬于鉀肥的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．Ca（PO4）2C．（NH4）2SO4D．KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．2.4克鋁和鎂的混合物，與 50 克鹽酸恰好完全反應(yīng)，則該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是（　�。�
A．12%B．15%C．18%D．20%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．加熱氧化銅與木炭的混合物30g，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，冷卻，稱得固體剩余物的質(zhì)量為21.6g．求反應(yīng)中有幾克氧化銅被還原了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．某興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一包氫氧化鈉固體．他們根據(jù)學(xué)過(guò)的堿的性質(zhì)，知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉，于是他們對(duì)這包氫氧化鈉固體的成分展開探究．
【提出問(wèn)題】這包氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，全部是NaOH；
猜想二：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3；
猜想三：部分變質(zhì)，既有NaOH又有Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究固體成分，他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)取少量固體于試管中，加水后有放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包固體中含有NaOH．
（2）乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，于是他認(rèn)為猜想二正確．丙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明固體中含有碳酸鈉，但不能說(shuō)明不含氫氧化鈉．
（3）為了進(jìn)一步確定這包固體的成分，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能現(xiàn)察到的現(xiàn)象結(jié)論
①取樣于試管中，加水溶解，滴入過(guò)量的CaCl2（填化學(xué)式）溶液產(chǎn)生白色沉淀含有碳酸鈉
②反應(yīng)后過(guò)濾，取上層清液，滴入酚酞溶液溶液變紅色猜想三正確
【拓展遷移】
（1）該小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到氫氧化鈣露置于空氣也會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)你寫出氫氧化鈣溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉固體，可將固體加足量水溶解，加入適量的Ca（OH）2（答案合理即可）溶液后，再過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶容積分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目是確保集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處
由步驟③中打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束，集氣瓶中水位上升不到預(yù)期位置，則實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是裝置氣密性不好（寫出一點(diǎn)）．
（3）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列金屬中，在常溫下就容易與氧氣反應(yīng)，點(diǎn)燃的該金屬在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，該金屬是（　　）
A．鎂B．鐵C．金D．鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍．你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來(lái)止癢．
（2）某餅干包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，用化學(xué)方程式表示其原理CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />（5）用熟石灰粉與草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”．使用時(shí)，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體．“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強(qiáng)的氫氧化鉀（寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示中的甲、乙兩圖分別表示氯化鈉在水中的溶解度曲線，丙圖表示硝酸鉀在水中的溶解度曲線，丁圖表示氯化鈉在某有機(jī)溶劑中的溶解度曲線．

請(qǐng)將甲圖分別與上述其它曲線對(duì)比，回答下列問(wèn)題．
（1）由甲、丁得出：影響固體物質(zhì)溶解度的因素是溶劑不同．
（2）由甲、丙得出：影響固體物質(zhì)溶解度曲線陡斜程度的因素是溶質(zhì)不同．因此欲除去硝酸鉀中的少量氯化鈉，可采用降溫結(jié)晶方法
（3）由甲、乙得出：縱坐標(biāo)每個(gè)單位表示的數(shù)量不同也會(huì)影響固體物質(zhì)溶解度曲線的陡斜程度．

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